<p> 语文新课程标准指出：教学活动不应仅限于课堂，而应延伸到课堂之外的学习和生活中。语文作业就是对课堂教学的延伸。传统的关于古诗词方面的作业就是抄写、背诵、默写为主，这种作业在一定程度上确实能够巩固所学的知识，但形式呆板、内容枯燥，常常会让学生对作业失去兴趣，也达不到课标的要求。</p><p> 带你看看我们上栗镇中的老师是怎样解决这一问题的吧！</p><p> </p> 我是命题严谨的小老师 <p> 洪老师说让我做一回出题的老师，从九年级上册的第三单元中随意选择8句古诗文，出成中考题型。我可要认真研究一下课本，看看哪几句诗词适合出题目。</p> <p>这句不错，先写下来。</p> 我是认真答题的好学生 <p>看！孩子们多么认真啊！</p> <p>这句是什么来的？让我好好想想。</p> <p>大功告成！什么都难不倒我！</p> 我是一丝不苟批改作业的严师 <p>这些满分的“试卷”真是赏心悦目啊！</p> <p>我的点评语也不错吧！有没有点老师们的风范。</p> <p>我可是火眼金睛，任何一个细小的差错都逃不过我的眼睛👀。</p> <p> 学生们通过自己出题，作答其他学生的试题，亲自批改试题的方式，不但巩固了古诗文的背诵、默写，还注意到了其他学生容易出错的地方，引以为戒。</p><p> 同时，通过这样的出题、答题、批改试题的活动，学生们也体会到了老师的辛苦与不易。哪怕就是这样简单的古诗文默写的试题，也花费了老师很多的心血啊！学习不易，且行且珍惜吧！</p><p> 创意古诗文默写作业，让学生们的学习生活更丰富多彩了，学习的兴趣也提高了。</p><p> 期中考试过后，一个孩子对我说，“老师，我又想给刘兵出题目了”。好吧！这样的作业，以后还会有的。</p>