【家园共育】幼儿教师通向专业成长和职业幸福的新路径——开封市祥符区直属幼儿园教师观看幼教三六五平台讲座

周周

每一个幼儿的成长教育都包括三个方面：家庭教育、园所教育以及社会教育，其中，家庭教育是最重要的一个环节。也许，你是一名业务精干的园长，也许，你是一位敏而好学的幼师，而你可曾思考过：你（会）是一位好家长吗？回归教育的原点，让每一个教师先成为称职的父母，这也是教师通向专业成长和职业幸福之路上的一大重任与挑战。 本期讲座，我们的特邀嘉宾蒲磊老师与大家共同探讨优秀亲子活动设计的秘诀，给大家带来：幼儿教师通向专业成长和职业幸福的新路径。 专家简介 蒲磊全国“家园共育”数字化幼儿园项目指导专家新华报业传媒集团《幼教365》杂志执行主编华东师范大学教育学硕士 直播课程详情 <h1>◆收看时间：</h1>2020年12月8日（周二）15:00至2020年12月9日（周三）24:00<h1>◆讲座主题：</h1>幼儿教师通向专业成长和职业幸福的新路径<h1>◆收看对象：</h1>幼儿园全体教师◆收看办法：“学前在线”—>教育讲座—>幼儿园讲座—>点击进入即可观看。◆讲座提纲：1.回归原点看教师，回归原点看教育2.优秀家庭亲子活动设计对幼儿教师的启示3.让教师先成为称职的父母的可操作性 教师打卡学习教师学习感悟赵小霞老师 　　听了老师的讲座，感觉这里有很多意蕴深长的人生哲理，使我受益匪浅。我踏上教育这片沃土已有十几个年头了，看看自己这些年在教育战线所走过的路，有苦有乐，教师的幸福来自教师的专业成长，教师应该在自己的专业发展过程中积极创造幸福和享受幸福。教师真正意义的幸福，最终必须回归到自己的教育幸福上来，一方面不断更新变化专业知识，教学方法，教学理念，重要的是在工作实践中不断发现问题，解决问题，再发现问题，再解决问题，以求在教育教学中遇到的新问题，能在较短的时间内找到解决的方法与途径，因此我们要在不断的学习中不断的充实自己，体会成长带来的快乐。 教育的过程就是一个不完美的人引领另一个不完美的人追求完美的过程。学生需要成长，教师也需要发展，只有两者的共同发展才能体现教育的终极价值。有心的地方就会有发现，有欣赏的地方就会有爱。享受教师的职业，欣赏你的学生，这样教师的幸福感才会源源不断。愿老师们一起追求幸福的教育实践，享受着教育的快乐和幸福！ 刘丽丽老师 　　听了蒲老师的讲座，收获颇多。生活即教育，社会即学校，教育即生活，学校及社会。教育的原点及生活生产，教师的原点及父母和长辈。让一部分地区，一部分幼儿园的一部分家长先称职起来，先称职，带动后称职，最终达到共同称职。在我们身上，两种角色的和谐统一的水平，是家园共育水平的直接体现和缩影。 称职的父母，特别会陪孩子玩儿，见什么玩什么，如同优秀教师需要敏锐的课程意识，善于发现教育资源，并具有把教育资源转换为儿童经验的能力；称职的父母不会剥夺孩子，参与准备共同生活的权利，如同优秀的教师，不会无休止的加班加点准备教具，因为他知道，活动准备对于孩子发展的意义；称职的父母从不说教，从不给孩子讲大道理，如同优秀的教师善于利用绘本讲故事，把规则和期许润物细无声传递给孩子。 让教师先成为称职的父母，促进了教师的专业成长，让教师先成为称职的父母，提升了教师的职业幸福感，让教师先成为称职的父母，提高了教师家园共育的能力。宠爱有方，陪伴有料。 代艳金老师 　　通过学习，使我受益很大。首先，明白了作为一名幼儿教师责任的重要性，更加深刻的体会到幼儿教师重任在肩，任重道远。在学习了幼儿教师的专业理念与师德、专业知识、专业能力要求后，我深刻的体会到了要想成为一名优秀的幼儿教师是极其不易的。我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业知识、专业能力基本要求有了基本的了解。 作为幼儿教师的我们，是一个有计划、有目标的教育者、引导者，在启蒙教育的阶段其中起着举足轻重的作用，我们保育、教育并重，在各项活动中，我们要以幼儿为主体，使幼儿在探究中学习，在玩中学、做中学，而不是灌输式、填鸭式的教育，每天我们都费劲心思思考，怎样能让孩子在每次活动中受益。 “学高为师，身正为范”，幼儿教师的一言一行都影响幼儿的行为习惯的养成，所以我们一定要注意自己的行为，哪怕是小小的一个小动作。因为这个幼儿带来的是一种模仿和榜样。幼儿教师是一名爱的使者，她传递一份份浓浓的爱意，却不求回报，在以后的工作中，我会把更多的爱给予每一名幼儿，我也会严格的要求自己，做一名优秀的幼儿教师。 李梦坤老师 　　听了专家的讲座，我明白了幼儿教师专业成长的核心是提升自身的实践智慧，使自己成为研究型的教师。如果一个教师专业素养比较高，就能在工作中举重若轻、游刃有余、愉快胜任，就更能感受到工作的乐趣，就有着更高的自我效能感，就更能赢得别人的认可、接纳与欣赏，变得越来越自信。 记得初入行时，我的心中很是忐忑。因为我知道，教师，这个职业，它关乎心灵，关乎生命，关乎成长。因此，教师的职业幸福深深地关联着幼儿的快乐成长。唯有老师拥有持久的职业幸福感，才能在教育岗位上迸发出无限的教育热情和教育的智慧。而对于大多数教师来说，通往教师职业幸福的最“宽阔”的路途，便是“教师专业的成长”。 教师的专业发展必须在教学实践中才能实现，教师不能日复一日，年复一年去重复昨天的故事。他必须自觉地对过去、现在的状态进行反思，对未来的发展水平、发展方向与程度做出规划，并能自主自为地遵循自己专业发展的目标、计划、途径，并付诸实施，成为自身专业发展的主人。我希望自己的专业课能给他们的心灵留下点什么，这一点是我最想追求的，可也是目前为止感觉最棘手的。为了对得起孩子，享受他们给于我的快乐。我也要寻求自己的专业成长。我想幸福的更深一层含义在于苦尽甘来的充实，在于在成就幼儿的梦想中实现自己的梦想！ 李美玉老师 　　幼儿教育是一项繁琐而又具有创造性的劳动，我们面对的是一群咿咿呀呀的幼儿。作为他们的启蒙教师，我们更要以研究者的姿态全身心的投入到工作状态中去，用我们的创造热情和激情给孩子们创造舒适的环境和温馨的氛围，让幼儿在游戏中快乐地获得知识，懂得更多的道理。而幼儿们面对我们的创造性工作所反映出来的意识，也常常给我们带来以外的惊喜，使我们得到幸福的愉悦感。幼儿教师面对的是一群花儿一样的孩子，孩子的真情包围着我们，孩子的乐趣感染着我们，孩子的笑声滋润着我们，我们用青春的节拍和孩子成长的节拍融合在一起，我们不妨“蹲下来说话，笑起来交流”，用欣赏的眼光，创造性的工作和宽容的心态来对待每一个幼儿。 做一名幸福的幼儿教师，不要抱怨生活，不要羡慕别人的生活，当你在迷忙的仰望别人的幸福时，而有好多人也正仰望着你的幸福。凡人就该平凡的生活，知足者常乐。感悟幸福，就在平淡的生活中；感悟幸福，就在真实的生活中；感悟幸福，就在琐碎日常中；感悟幸福，就在你我的微笑中，感悟幸福，就在每天太阳出来开始新的生活中。 田艳丽老师 　　听了专家的讲座，受益匪浅。幼儿教师的成长过程是一个不断实践，不断学习，不断反思，不断创新的过程，这个过程是极其复杂的，具有个体性和持续性的过程，在这个动态的发展过程中，幼儿教师个人的勤奋努力，对促进其专业成长与发展起了十分重要的作用。作为一名教师，要不断学习先进的学前教育理论，了解学前教育改革与发展的经验和做法提高文化素养，具有终身学习与持续发展的意识和能力。因此，作为一名新时代的学前教育工作者，必须树立个人成长，终身学习，勇于探索，大胆实践的精神，以使自己不断争取全面提升。 石利楠老师 　　听了专家讲座，我让我明白了幼儿教师的成长，不仅仅是我们所理解的一般意义上的专业成长，还包括更深远的、广泛的精神成长。网络学习使我更深刻、明确地认识到学习与成长的重要和必要。 作为个体的社会人，我们要成长！我们要遵循自然规律，更多关注自己的健康，更多爱自己，爱自己对人生是一种负责。作为教师角色的人，我们要成长！每天对孩子们多几分微笑，多几句鼓励，多几声问候，像妈妈一样，用爱心温暖他们，用诚心感化家长。相信，好心自有好报，付出的爱总会有收获，有了孩子们的健康成长，有了家长的理解支持，我们的教育工作一定会顺水顺风，蒸蒸日上。学习与成长是一件幸福的事，幼儿教师生涯中一个永恒的主题！ 作为一个新时代的幼儿教师要不断地反思自己、剖析自己，查找自己成长中的薄弱环节。只有这样，教师的自身素养和专业水平才能不断提高、才能培养出新时代的经济知识人才。 尹利杰老师 　　今天听了蒲磊老师的讲座，深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。 要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。