阅读开启智慧，导读引领方法———息县第十教研协作区“整本书阅读”联片教研活动纪实

随缘

“雪落知春意，久伴见初心”，12月8日上午，息县第十小学、许店实验学校、曹黄林镇中心学校校际教研在火车站学校隆重举行。本次校际教研的主题是小学语文“整本书阅读导读课”。做课教师是息县第十小学的李娜老师、洪霓裳老师。中心校邀请了息县教研室的王明军主任、语文教研员陈雪磊、第十小学的校长王艳培、第十小学副校长黄峰、许店实验学校的语文教研员扶玲指导教研工作。参加本次校际教研的人员有曹黄林镇中心学校校长陈继超、中心校业务校长项美文、第十小学教师代表、许店实验学校教师代表、曹黄林镇中心学校教师代表，共计四十余人。 会议主要有三项议程：一、教师做课。二、座谈交流分享。三、自由交流。 第一节做课教师是息县第十小学的李娜老师执教，她执教的是五年级的必读书目《狼王梦》。李娜老师思路清晰，指导学生如何去阅读整本书，从封面、人物简介、目录、内容精读等方面，指导学生阅读整本书，利用卡片，交给学生几把开启整本书阅读的“金钥匙”——浏览，精读，猜想，印证。学生从本节课中，学会一定的阅读方法，教学效果显著。 第二节课是息县第十小学的洪霓裳老师执教，她执教的是六年级整本书阅读必读书目《青铜葵花》。洪老师以《芝麻开门》中的人物对话，引出“我们一起去读书”，激趣导入，吸引学生。洪老师以猜读——跳读——批注的方法指导学生阅读，把课内课外阅读有机结合，激发学生阅读兴趣。课堂气氛活跃，学生参与阅读面广，教学效果良好。 曹黄林镇中心学校校长陈继超致欢迎辞。陈校长对各位领导、各位教育同仁的指导和送教下乡表示衷心感谢和热烈欢迎，对两位做课教师表示诚挚的谢意。陈校长分析了中心校目前的困境，走出困境，一定离不开各位领导的关心指导，离不开兄弟学校的支持和帮忙，更离不开曹黄林镇中心学校全体师生的共同奋斗。曹黄林镇中心学校注重教研，以教研促进教师专业成长，积极鼓励教师到更广阔的天地发展自己。培养更多的优秀教师，带动年轻教师成长，教育教学质量才能更快提升。 教研室王明军主任上午深入六年级听随堂课，给予执教老师很高评价。虽然是随堂课，但是，年轻教师杨青果，把数学练习课指导得有声有色，教学效果良好，从课堂教学中发现闪光点。王明军主任通过在火车站学校的看、听、问，用三个字总结个人的三点感受：1、“新”——自己曾经在火车站学校奋斗四年，在曹黄林镇中心学校工作累计九年，离开曹黄林镇中心学校已经五年了，仍然对曹黄林镇中心学校深深眷念，虽然近几年因为工作关系，“回家”少了，但是一直关心曹黄林镇中心学校的发展。校园变化新，新教师多，整个校园有新气象。2、“急”——曾经的火车站学校六年级在全县教育教学质量评比中，位列前茅，成绩遥遥领先。近年来，教学质量有所下滑，教育质量没有优势可言。中心校的发展遇到困难，各级领导关注中心校的状况，中心校领导也着急，积极想方设法提高成绩，提升学校办学品味。3、“喜”——第一喜是中心校新一届班子成员，务实肯干，带领全校师生共同努力奋斗，近四个月的时间，学校面貌得到改观，全校上下呈现出一派昂扬奋进的精神风貌。第二喜是教师年轻化，精神饱满，充满教育激情，发展空间大，对中心校未来满怀希望。第三喜教体局领导希望曹黄林镇中心学校守住息县教育的“南大门”，兄弟学校鼎力支持和帮助，相信曹黄林镇中心学校的全体师生定会不负众望，一切从起点开始，奋勇前行。 教研室语文教研员陈雪磊老师对整本书阅读进行指导：1、关于整本书阅读，有着教育大环境的指引。国家提出了“全民阅读”工程，倡导人人读好书，人人好读书，人人有书读。从小处看，息县教研室启动了“阅读工程”，有计划的指导义务教育阶段学生读一定数量的课外书，扩大阅读量。2、如何开展整本书阅读？指导教师要明确指导学生读什么？指导学生怎样读？如何把阅读课向前推进？语文老师要做一个思考型的教师。 第十小学的王艳培校长结合本校的一些实际做法，指导教师要树立课内阅读和课外阅读相结合的阅读教学理念，培养学生读书激情，落实“海量阅读”任务，提高学生语文素养。 许店实验学校的语文教研员扶玲老师在课后的交流分享中，谈了自己的观点，认为两位老师的课很精彩，在方法指导上，具有教学的宽阔视野，课堂教学的高度乡村教师达不到，方法指导到位，值得借鉴。 第十小学的肖杨老师进行评课，并且与大家分享了第十小学正在进行的整本书阅读教学研究，重点指出阅读整本书的四个层次，今天的导读指导是整本书阅读教学的起步，逐步推进，让学生会读，还要读会，才是教学目的。 火车站学校六年级语文老师余祖法进行评课，称赞两节课的课堂教学效果显著，学生实实在在学到知识，提高阅读能力，在以后的教学中，组织教师积极模仿，做好整本书阅读教学工作。 听课教师认真做笔记，认真学习。 学生积极参与学习，读书热情高涨。 一场校际教研活动结束了，我们意犹未尽，沉浸在整本书的故事中，依然感受到母狼紫岚志向如山一样高大，坚定不移；体会到青铜葵花兄妹情深，而又有一种“痛苦的幸福”。