<p style="text-align: justify;"> 我们每个人都是自己舞台上的主角，演绎着或动人、或精彩的拿手好戏。但是，我们很少思考在这个舞台上的拿手好戏是如何动人的，以及在表演后的深刻的领悟。今天，我们就一起来学习，如何去展示“人生舞台”上的拿手好戏。</p><p style="text-align: justify;"> 发现一个闪闪发光的自己——请以“我的拿手好戏”为话题，写一篇习作。正因为这次的习作教学让我和这些新朋友关系更亲密。</p><p><br></p> <p> 第一课时我让学生说或表演他们的拿手好戏，这可谓一箭三雕:既丰富课堂，不让他们觉得语文课枯燥，又能提起他们的写作兴趣，更防止他们为了完任务去抄袭佳作。</p><p> 课堂上孩子们的表现真得让我出乎意料，每个人都用心准备，这也让我对他们有了更深的了解。</p> <p> 心灵手巧的石春霞</p> <p> 吹口哨是他们的娱乐活动之一，有人偷偷告诉我这帮男生课外还不时来个吹口哨比赛。</p> <p> 小小书法家董倩倩</p> <p> 品学兼优的席金梅</p> <p> 这对“活宝”可谓每天与我“斗智斗勇”，这唱歌虽然五音不全，少了城市孩子的霸气，但他们的纯朴的笑脸，滑稽的表情带给我们许多快乐！</p> <p> 第二课时安排写作，学生展示自己的拿手好戏难度小，但要让学生用文字的形式写下来，就有一定难度。我给他们找来提纲范例和范文帮助他们构思，写故事的时候抓住动作、心理等把故事写具体，写生动。</p><p> 由于时间关系只完成了提纲练习，写作带回家继续完成。</p> <p style="text-align: justify;"> 这次的作文课以“我的拿手好戏”为话题，写自己在人生舞台上展现拿手好戏的精彩故事和感受。孩子们在习作中展现他们自己擅长的本领，讲述属于他们自己的精彩故事！</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;"> </p><p><br></p>