<p> 为进一步加强英语课堂教学，提高英语学科教师水平，12月8日上午，英语教研员王君主任到我校开展视导工作，对我校英语教学工作进行指导。上午第二节，王君主任和实验小学全体英语老师一同走进三年级五班，深入付鑫慧老师的课堂听课。</p> <p> 付老师是我校今年新参教老师，她对待工作认真负责、积极上进，多次走进学校同学科老师的课堂进行听课，并积极参与学校组织的听评课活动，成长很快。</p> <p> 付老师讲授的是三年级上册</p><p>Module10 Unit1This is his head. 通过一首Please stand up. 调动起了孩子们的积极性，Point to the desk/chair/</p><p>blackboard...到Point to your head/leg/</p><p>foot.既复习了旧知识，又很自然地过渡到今天的新单词。</p><p><br></p> <p> 在新单词head、foot 的讲解中，付老师通过自然拼读的方法教授字母h、f发音，同时采取多种方式练习，一行读、男生女生读、小组读等各种方式交替进行，让每一个孩子都参与到课堂中来，学完新单词后，借着歌曲的余热，付老师把本节课新单词</p><p>head、foot、hand、leg、arm 替换到</p><p>Please stand up.这首歌里，教孩子们唱出来。</p> <p> 活动2讲述了Daming和Panpan之间故事，付老师板书时用了Panpan的画像，增加了课堂的趣味性，同时为接下来孩子们上台当小老师打好了基础。</p> <p> 听音跟读后，付老师让全班同学一一读了课文，发现问题及时纠正，展现了老师及时处理课堂发现问题的能力，同时</p><p>pairwork ，groupwork，role play更是给孩子们提供了更多大声说英语的机会。</p> <p> 接下来的groupwork让孩子们上台介绍自己喜欢的玩具，孩子们拿出自己心爱的机器人、玩偶，孩子们兴趣很高，操练起来效果自然很好。展示后，付老师拿出自己喜欢的玩具——a little girl，引出了下节课的新单词her，同时为我们绘本课I can </p><p>see做了铺垫。</p> <p> 课后，王君主任及所有英语教师们与付老师进行了及时的交流。</p><p> 首先，付老师对自己的课进行了详细的说课，让老师们更加详细、清楚地解了每个环节设计的意图。听课老师就课堂教学思维碰撞，积极研讨，各抒己见，从课堂教学态度、教学目标、教学效果、教学细节等方面对付老师的课进行了详细的点评，既表扬了她在教学过程中的闪光点，又对她的教学提出了中肯的建议。</p><p> </p> <p> 最后，王君主任对付老师的课做了详细的点评，付老师有三点值得我们所有老师学习：</p><p>1.付老师的教学态度非常好，低年级孩子们向师性很强，老师工整的板书示范为孩子们一个好的导向，同时也肯定了我们实验小学英语团队。</p><p>2. 付老师对学生的关注度很高，每个孩子都参与到课堂中来，老师关注到了每一个孩子，这也是我们每个老师该学习的地方。</p><p>3.课堂环节很用心，例如旧歌新用、圈出新单词等小细节都反映出了付老师对待教学、对待工作的认真态度。</p> <p> 王君主任也提出了对本堂课的建议：</p><p>1.要注重对学生的精准点拨，孩子哪里不会就要在哪里点拨，例如arm和am，head和hand，his和her，对三年级孩子来说，是难点，老师们要提供多种方法来帮助孩子们更好地掌握。</p><p>2.评价不是好看，也不是好玩，而是有效，付老师的评价方式虽然新颖，但是我们可以采用更有效的评价机制，例如，可以让孩子用学的身体部位拼一个完整机器人，通过小组一块努力成功拼完机器人，或许会更能激发孩子们的热情。</p> <p> 通过视导活动，我校英语教师们看到了自我提升的空间，明确了今后努力的方向，我们实验小学英语团队将再接再厉，乘风破浪，砥砺前行！ </p><p> </p>