今天，九年级全体教师召开了教师例会，这次例会没有多余的工作安排，而是请2020届优秀班主任张兵老师和九年级老师们分享他的成功经验。<br>会议在阅览室进行，年级主任本想开成一个座谈会的形式，但是张兵老师坚持站在屏幕前用汇报的方式分享！这展示了一个优秀班主任的风格。 年级主任晏老师简单介绍了张老师取得的成就，把时间都留给了张兵老师。张老师主要讲了以下方面：<br>一、九年级学生的心态分析<br> 根据多年的经验总结出学生的9条典型的消极心态和6条积极的心态。提出如何将学生消极心态转化成积极心态？ 二、围绕这个问题，张兵老师给我们展示了六个策略： 1<b>.朋友效应。</b><div>用陶行知的话：“将自己变成学生，和学生在一起。”从语言上的转变、从角色上进行转变、“互悦机制”——互相欣赏。</div> 2<b>.南风法则</b>。北风与南风比威力，看谁能把行人的大衣脱掉。北风先刮起了凛冽的寒风，行人为了抵御寒冷，把大衣裹得严严实实。南风则徐徐使劲，使人暖意渐生，行人不知不觉地解开了纽扣，并脱掉了大衣，最终南风获胜。它告诉我们：温暖胜于严寒。运用到教育教学实践中，南风法则要求老师要尊重和关心学生，时刻以学生为本，多点“人情味”，多注意解决学生学习生活中的实际困难，使学生真正感受到老师给予的温暖。让学生建立起对老师的认同感和信任感，从而能对教师袒露内心的困惑和小秘密。对学生因考虑欠佳而出现的错误行为，应尽量采取柔和的暗示的方法，使学生在不知不觉中逐渐认识并改正。粗暴训斥、当众讽刺、挖苦、漫骂学生，只会如北风那样，使学生越裹越紧，从而使师生关系恶化。 3.<b>沟通定律</b>。利用《问卷调查》的形式，每月一次，及时了解学生的心理动态。和学生拉家常，拉近关系，近距离接触，让学生更加亲近自己。亲近才会有沟通。不仅老师和学生沟通，还经常指导家长与孩子沟通。通过配班老师沟通…… 4.<b>电话效应。</b>学生进入九年级下学期，我每个大周都会花上三个小时，给学生打一遍电话。“用电话沟通的5分钟换来学生5小时的认真学习！” 书信传情。到了九年级，当我们有想要对学生说，而又不好直接说的时候，可以通过写信的方式请班长在班上念。“人心都是肉长的”孩子们能感受得到你对他们的关心。但这种方法一般在关键的时候用一次就行了。 6.借力策略。充分发挥团队的力量，充分调动家长的积极性，充分发挥学校领导的魅力，充分启用以前的学生…… 时间过得真快，不知不觉张老师的分享已结束，有些话还萦绕在耳边：<br><b><font color="#ed2308">“将自己变成学生，和学生在一起。”<br>“用电话沟通的5分钟换来学生5小时的认真学习！”<br>“亲近才会有沟通。”<br>“激发孩子的血性，做一个有血性的男人。”<br>“经常指导家长与孩子沟通。”<br>“人心都是肉长的。”</font></b> 这些经典，朴实的话语深深震撼了在座的每一位老师！原来成绩的背后是如此细心，耐心，坚持与付出。老师们通过学习深受启发，也在今后的教育教学管理中找到了方向。时间是短暂的，2020年已经过去，新的考验摆在每位九年级老师面前。让我们抖擞精神，整装待发，在新的征程中努力拼搏，细节落实争取更大胜利。<br><div style="text-align: right;">九年级组</div><div style="text-align: right;">晏聪</div><div style="text-align: right;">2020-12-8</div>