走进连幼大一班“家长开放日”活动

连幼

为了让家长能够了解幼儿的在园情况，以及幼儿园的特色功能室活动项目，增进家长和老师之间的沟通与合作，连幼大一班于本周二上午9点到10点之间，开展了“家长开放日”活动。 🌸 活动前的准备🌸 在班级群发送活动通知，家长们积极回应。 因特殊原因，班级老师线上对接活动流程。 🌸入园签到，领取图书🌸 享受亲子阅读时光，感受书的乐趣 　　家长们分享了与孩子阅读时的发现 🌸功能室活动🌸 一、介绍活动内容： 本次“家长开放日”活动，我们共开放四项功能室活动，分别是：班级米罗可儿美术、科学发现室、美术功能室、大型建构室。 功能室分别从科学探索、美术创作、空间建构方面对我们主题课程进行补充与延伸：科学发现室活动，让孩子们去探究具体事物、解决实际问题，感受科学的魅力与有趣。美术功能室和米罗可儿美术，二者相辅相成，为孩子们创造艺术活动的条件与机会，在感受美，欣赏美的基础上自主地去表现美。建构室为孩子们提供比活动室更宽阔的场地和更丰富的建构材料，以及较为安静的创作环境，让孩子们更自信地建构美的事物。 　　随后向家长介绍“家长观察记录表”。我们记录的目的在于发现孩子在发展过程中的优势与不足，以便在后期的教育教学中能有针对性地对孩子进行支持与帮助。 　　家长领着孩子们安静且有序地进入功能室，功能室老师也为家长们提供了方便观看活动的座位。 二、活动过程： ✨科学发现室活动✨ ——哪些事物是导体 　　在田老师的引导下，孩子们通过实际操作，了解到铁丝，剪刀，曲别针是导体，而且人在不穿鞋袜的情况也是导体。 ✨美术功能室活动✨ ——水墨画之刺猬背果子 　　活动中，无论是线条运笔，还是色彩搭配，孩子们都有自己独特的创意和想法。 ✨大型建构室活动✨ ——游乐园 活动前的准备：佩戴安全帽⛑️ 分工合作 　　在搭建的过程中孩子们遇到了很多困难，如旋转木马开始搭建总是失败、过山车交接处处理不恰当等。 　　但是在整个操作的过程中教师没有直接进行干预，而是给予幼儿充足的时间和空间进行探索，大胆鼓励幼儿自主解决问题。当个别幼儿不能解决的问题时，则通过集体讨论合作完成！最后，在大家的合作下，完成了“游乐场”的搭建。 作品的展示与分享 ✨米罗可儿美术活动✨ ——等我长大了…… 　　介绍活动主题：等我长大了，我想成长什么样的人…… 一起观察各行各业的人 创作：等我长大了，我想成为…… 个别化指导 作品的展示与分享 　　活动中，孩子们用撕纸、折纸、剪纸等方式完成了独具特色的人物头像，再此基础上添画完成人物造型，和人物特有的职业工具。分享环节再一次加深对不同职业形象的认知。希望宝贝们能够努力学习，长大后成为自己作品中的人物…… 三、活动总结： 活动中家长们用多种方式记录下了孩子们活动的精彩瞬间，并认真填写了“家长观察记录表”：记录了孩子阅读中的发现，记录了孩子活动美好的瞬间，同时也向我们提出了宝贵的建议。我们会认真阅读并对孩子们进行有针对性的支持和帮助。 　　此次的家长开放日活动，有的活动是对本月课程主题——生命成长的延伸，如“等我长大了”、“游乐园”，也有对主题之外活动内容的补充，如“导体有哪些”、“水墨画刺猬背果子”。不管是主题内的延伸还是主题外的补充，我们都希望能够给予孩子更全面地发展，更进一步的成长。此外，我们也对家长朋友们提出期望：学会适当放手，让孩子们去尝试与探索。最后，再次感谢家长们的到来以及对我们工作的支持，希望我们在随后的工作中，沟通不断，收获不断。