让家庭教育成为孩子成长的沃土

飘

——读《谁拿走了孩子的幸福》有感 文飘朗读飘 　　前段时间，《谁拿走了孩子的幸福》这本书在单位女职工之间火爆传阅，很是好奇，为什么这本书有如此高的热度？也想借来读之。翻读三四页之后，就被书中的内容深深吸引，一口气读完纸质版书籍，又从掌阅上搜寻到电子版反复阅读了好几遍。 　　书中写到在家长眼里都是问题的孩子，在李跃儿老师眼里都在发光，她的一言一行如春雨般滋润着孩子们的心田，滋润着周围的空气……这些家长由最初看不到孩子身上的闪光点，用不当的方式教育孩子，最后导致孩子问题百出，家长焦虑不安，家庭氛围凝重。久处于这种压抑氛围之下的孩子和家长们都找寻不到幸福的源泉，就把孩子送到“李跃儿芭学园”寻找出路。 　　有的父母认为自己创造了孩子，孩子就得唯父母命是从。父母只注意孩子的身体和学习，很少关注孩子的心灵和想法。这样做就会像一个无情的割草人一样，把美好的东西早早割掉，把孩子天生的、美好的品质扼杀在摇篮里，随着孩子的成长，心理问题就会越来越多，人格行为也会出现问题。 　　书中一位母亲流泪诉说：有一天，孩子对她说“妈妈，我现在还小，打不过你，等我长大了我会打你的。我会把你杀了，剁成肉馅，包成包子吃……”可怕的还不是这些话，而是孩子说话时眼睛里露出的那种凶光。这位母亲疑惑发问：儿子为什么会这样想？为什么仇恨我？我该怎么办呢？李跃儿老师了解到，这位母亲不能允许孩子犯一点点错，一出错就非打即骂。一分钟前可能还是一个慈母，一分钟后就变成了一个凶神，爱与恨瞬间的转换使孩子心理变得扭曲，才会说出那样的话。 　　书中另一个孩子的家庭教育，更是令人痛心疾首：1999年4月20日，发生在银川的爆炸杀人案，三位民警当场身亡，另一位被歹徒连捅22刀。当时这个案子十分轰动，人们只关注到罪犯的残忍、民警的生命等等，却不知道主犯杨杰小时候非常优秀，还是个二级鼓手，是让人喜欢的孩子。但后来，不仅杨杰，他的两个弟弟也成了杀人恶魔。人们不禁要问：是什么原因使得一家三个孩子都变成罪犯？答案是：错误的家教方式。杨杰的父亲说：有次我一边洗脚一边跟他说话，他顶了一下嘴，我就把半盆洗脚水扣在他头上。我觉得游泳危险，禁止他又不听，我就在他往水里走时偷偷跟在后面，然后把他的头按在水里使劲淹他......试想，这样的家庭教育会给孩子留下多痛的心理阴影？长此以往，孩子不出问题才怪！人常说“棍棒之下出孝子”，在这位父亲那里，儿子却成了“逆子”。这样的打骂等于在孩子心中埋藏了一座能量极大的火山，一旦喷发肯定会伤及无辜。 　　如果把家庭的爱比作花园的花，愚昧的爱就是有毒的花。棍棒教育最简单粗暴，看似效果好，其实是威吓之下孩子的害怕妥协，只不过有些孩子外伤明显，有些则是藏着内伤，时间越久伤害越大。心理学家说，和谐家庭的孩子会趋向和谐，暴力家庭会培养出暴力的孩子，这话说得一点都没错。 　　孩子所有的问题如果追根溯源，几乎都会追到大人那里。要是大人调整过来，调整孩子才有可能，许多家长不明白这个事实，好像是孩子拿走了大人的幸福，实际正好相反，是大人拿走了孩子的幸福，所以造成了恶性循环的局面。一个不幸福的孩子肯定不会拥有幸福的父母，孩子父母都不幸福，这个家庭也就不幸福，不幸福的家庭多了，整个人类的幸福水准就会大打折扣。 　　现在常听好些家长哀叹：孩子变得冷漠，不懂得感恩，不理解父母，说不得碰不得，自理能力承受能力太差......这样的结果是谁造成的呢？孩子很小的时候，家长照顾孩子很正常，但孩子长大后，家长还包揽一切，孩子失去自理能力，有了父母是万能的、干什么都是应该的这样错误的想法，更甚者会把孩子养废。 　　曾轰动全国的神童魏永康，2岁已认识1000多个汉字，4岁学完初中课程，13岁进入重点本科大学，17岁考入中国科学院，成为硕博连读研究生。一直到高中甚至大学，都是母亲“陪读”，照顾饮食起居，在北京上学时，魏永康曾要求自己生活一段时间，结果在冬天还穿着单衣、拖鞋出门，由于自己无法生活、上学，被中国科学院劝退。一代神童就此陨落，成为中国最让人失望的神童之一。试想，一个上大学生活都不能自理的人怎么适应社会？即便天资再出众，错误的教育方式也会摧毁一个天才。特别是如今，很多父母都溺爱孩子，剥夺了孩子的自理能力，不注重爱心培养，不注重德行教育，致使孩子成长为家长们哀叹的类型。 　　我也是一名大学毕业生的母亲。说实话，当母亲之后，也没有多少育儿经验，就小心翼翼学着做母亲，可孩子的教育真是一项庞大工程，育儿过程中，儿子就像我的实验品。懵懂成长中的儿子，难免出现错误，学着做母亲的我，总会被事与愿违、出其不意的突发事件冲昏头脑，失去理智，失去耐心，甚至失去爱心，吼叫、打骂儿子时有发生。事后，也会后知后觉后悔反思......一路走来，我和“如何养好儿子”这件事一直博弈，偶有惊喜，大多打成平手，也有失败羞愧不已的遗憾。目前，儿子即将步入社会，甚是担忧不善言谈、性格内向的儿子，能否快速适应复杂多变的社会。我常常反思，儿子这样的性格，肯定是我不当的教育方式造成的，如果能重新养育一次儿子，我绝对不会再犯同样的错误......孩子的心智需要用“错误”作为养料以促进成长，他们只有在“错误”之中才能一步一步走向“正确”。这就像粮食是人吃的，但它的生长非得靠粪便喂养一样。 　　不是所有的鱼，都生活在同一片海里。每一个孩子的成长，都在制造无限的可能性。对于孩子来说，父母的信任和鼓励，才是督促孩子不断实现自我梦想的动力。孩子的自信，是对自己作为一个人价值的肯定，从根本上讲是来自父母无条件的爱。每个孩子都是独一无二的礼物，但最终成为什么样的人，全倚仗于父母如何教育。父母要多给孩子一些鼓励，减少一些打击，赋予足够的爱，以欣赏的眼光支持孩子奋进，孩子便能在未来的成长之路上走得更加潇洒自信。 　　种一颗树最好的时间，一个是十年前，一个是现在。养育孩子其实也一样，过去的不会重来，现在永远是最好的改变时间。极力推荐《谁拿走了孩子的幸福》这本书，让我们从书中汲取李跃儿老师爱的教育方式，内省自我，用爱心和耐心营造和谐的家庭氛围！用智慧和理智寻觅家庭的幸福源泉！最大限度让家庭教育成为孩子成长的一片沃土！