项城市第二实验小学《实践促进全面发展研学传承家乡文明》研学实践活动 - 美篇

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研学活动是学校给你们的一个增值的机会和接触新鲜事物的机会，希望你心态开放，科学规划，用心去聆听周围的美好事物。通过研学增强语言表达能力，吸取户外知识，学会尊重、感恩、自立。 开营仪式。隆重的开营仪式，让学生更快的融入团队，适应角色转换，加深营期对自己的承诺，正式开启营地活动。 每天为了保障学生的安全，研学导师严格把控给每一位学生进行体温测量，为即将迎来研学旅行课程挑战的同学们加油点赞吧 蹬车出发！路途中，导师与孩子们互动，开始了破冰游戏，一路上充满了孩子们的欢声笑语。 安排学生入住宿舍、统一服装，让学生自己整理床铺、收拾行李、换迷彩服等活动来锻炼营员独立生活能力，培养学生的独立自主的能力。 组建团队。需要孩子们自己制定队名、队训、队歌、推选队长，让孩子全心投入课程体验中，全身心融入到集体中去，放开自己，打开心扉。培养团队的协作精神，加强凝聚力，增进对社会、家庭的强烈的责任感和使命感。 消防安全知识讲座，给孩子们教授消防安全知识，让孩子从小养成远离危险的安全意识，增强自身安全能力，学会珍爱生命，远离危险😄😄😄 消防安全演练——教授孩子在遇到火灾时怎样用正确的方式方法逃离危险，怎样更好的保护自己 <h3>中餐时间。上午进行了这么多活动，是该补充体力了。通过集体用餐，规范孩子纪律意识，培养自我约束能力，让孩子们更深入的融入团队，培养孩子之间的同学情谊，提升孩子自立能力。</h3> <h3> 无土栽培——不用天然土壤而用基质或仅育苗时用基质，在定植以后用营养液进行灌溉的栽培方法。由于无土栽培可人工创造良好的根际环境以取代土壤环境，有效防止土壤连作病害及土壤盐分积累造成的生理障碍，充分满足作物对矿质营养、水分、气体等环境条件的需要，栽培用的基本材料又可以循环利用，因此具有省水、省肥、省工、高产优质等特点。鱼菜共生——一种新型的复合耕作体系，它把水产养殖与水耕栽培这两种原本完全不同的农耕技术，通过巧妙的生态设计，达到科学的协同共生，从而实现养鱼不换水而无水质忧患，种菜不施肥而正常成长的生态共生效应。 飞跃丛林，一种在树之间行走，穿越的挑战形式，即要求体力平衡，又要有心理素质，不仅锻炼身体素质，而且战胜恐惧心理，挑战自己，超越自己。可能孩子们会感到累，感到害怕，但是没有放弃，而是选择去尝试，去挑战，成长就是这样，尝试，经历，战胜，无所畏惧，勇往直前。 农耕文化，孩子们来到这里学习中国传统的农耕农具文化，增加自身对传统文化的认知与理解。还近距离接触与认识粮食产物，体验粮食产物的加工，了解到我们一些食用的食材是怎样形成的，也通过劳动课程，让孩子们明白我们当爱惜粮食 电影之夜：充实而又美好的一天课程即将结束，晚上给孩子们放松一下心情，调整自我，观看一个有意义的电影《摔跤吧！爸爸》，优秀影片具有生动、形象、感染力强等显著特点，蕴含着丰富的思想、艺术和文化价值。让我们知道每个人都应该有自己的梦想，为了梦想就要努力付出，无论经历多少挫折，千万不要放弃，记得困难都是暂时的，只有这样才能实现自己的梦想。只有用实际行动来证明自己的价值，才会最终得到别人的认可和尊重。利用优秀影片开展中小学生影视教育，是加强中小学生社会主义核心价值观教育的时代需要，是落实立德树人根本任务的有效途径，是丰富中小学育人手段的重要举措。