冬天的天气千变万化，刚刚天气晴朗，转眼间阴，就像那场初雪纷纷飘了下来，像一个魔法师一样瞬间把我们学校变成银色的城堡。就是在这样美妙动人的日子里，我们语文教研组展开了思维课堂建设之“抓住问 落主体”阅读课堂教学展示的教研活动。<div> </div><div> 本次教研活动为12月8日一个下午。活动内容为：一年级教师靳凤鸣、张筱暄分别进行课堂展示，学习教研室孙晓燕老师关于四年级抽测分析及教学要点提示，以及各备课组代表评课。</div> 靳凤鸣老师对于《影子》一课展开教学。 全体语文教师进行听课。<div> 进入小学教育的一年级小学生，针对他们的心理特点和个性差异，有目的地设计富有童趣、形式多样的课堂环节，不仅会让课堂生趣盎然，而且让学生在潜移默化中受到语言美、情感美的熏陶，帮助融合语文教育工具性和人文性的统一。<br></div> 识字写字学习是一年级的教学重点，靳老师要求学生三姿端正，按照正确笔画逐一进行指导教学。 课中操是学生最喜爱的游戏.老师合理利用课中操,将其与课文内容,经典古诗诵读相结合，充分发挥低年级孩子们好动、好表现的特点进行游戏中学习，同时与学生的习惯养成紧密结合起来，是一大亮点。 张筱暄老师对于《比尾巴》一课展开教学。 张老师的课堂内容极其丰富，尤其对于写字环节重点展开教学，从笔顺名称、偏旁部首教起。<div> 针对低年级孩子容易接受具象事物的特点，实现简单纯真的情感熏陶。融合教材，让学生喜欢的课堂教学必成为整个教学设计的重要部分。</div> 课堂展示结束后，语文教研组展开集体评课活动。各级部老师分别针对两位老师的课堂进行了客观的评价，对于不足之处提出了很多合理、有效的建议，为语文专业的发展增砖添瓦。两名讲课教师虚心学习，在今后的语文课堂中发挥长处、弥补短处，争取让班级语文课堂更加丰富多彩。<div> 同时对于教研室孙晓燕老师关于四年级抽测分析及教学要点提示进行展开学习，互相商讨分析，提出语文教学的重点及实施办法，将语文教学落实到实处。<br><div><br></div></div> 校本教研活动的扎实开展为教师们搭建了交流、成长的平台，我们追求的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。