<p> 作业是课堂教学的延伸，适当的作业对培养学生良好的学习习惯、提高个人素质具有不可替代的作用。</p><p> 为了贯彻“以学生为本”的教育理念，提升学生学习的有效性，增强教师设计作业和运用作业改进教学的能力，12月8日乌海市教研中心高娃老师走进乌海市实验小学指导作业设计，开展“提高小学语文作业设计有效性的实践研究课题研讨活动”。</p> <p> 二、三、五年级老师分别进行了作业设计汇报。</p><p> </p> <p> 二年级语文组刘莹老师针对第五单元作业设计进行汇报：抓住本单元围绕“道理”这个主题，预习单设置分类识字，形近字、多音字组词题目。课上能分角色朗读课文，读好对话，读出不同句子的语气。课后作业设计抄写生词、说话训练结合生活实际你明白了哪些道理。从而提高学生们的学习效果。</p> <p> </p> <p> 三年级语文组张静老师针对第七单元进行作业设计：学生预习时需要认识的生字提前组一个词并大声朗读课文，读准字音、读通句子，辨析形近字、多音字组词。课后注重学生积累，布置摘抄文中生动语句，小练笔等。逐步提升学生做作业的质量。</p> <p> </p> <p> 五年级语文组张瑞老师针对第四单元作业设计进行汇报：本单元以爱国情怀为主题，编排了精读课文《古诗三首》、《少年中国说》、《圆明园的毁灭》，略读课文《小岛》四篇课文。涉及的年代、人物、事件各自开展，贯穿其中的是代代相传的爱国情怀。所以设计作业时：让学生重点查找作者资料、写作背景、时代背景，帮助学生更好地了解课文内容。</p> <p> </p> <p> 听取汇报后，各年级对作业设计进行交流研讨，乌海市教研中心高娃老师提出了改进方法和布置作业的建议：</p><p> 1.教师能提前设置预习作业，为接下来的课堂教学做好铺垫。</p><p> 2.作业设计要呈现的更具体，如：结合年级特点，各班情况布置查阅资料，教师思考如何把作业布置落到实处，目的是培养孩子的哪些方面，查哪些资料，内容具体制定，并试着摘录重点信息进行汇报。从而使每个学生都可以巩固知识技能，都能展现自我。</p> <p> </p> <p> 史美娟副校长也对老师们提出两点建议：</p><p> 1.静心研究成册的设计作业、布置作业，提高学生的学习效率。</p><p> 2.作业单呈现老师的设计思路，要逐步实现作业设计直接使用这一目标。</p> <p> </p> <p> 最后，张泰然主任对本次活动进行总结：</p><p> 1.各年级老师们继续修改完善本年级作业设计，使它可以更好的被利用。</p><p> 2.呈现具体的设计，整理成资料集，从而提升教学质量。</p><p> 一位好老师能够影响孩子的一生，为了孩子的将来，接下来乌海市实验小学的老师们将不断提升自己的教学水平，教师自身专业素养，为孩子们创造更好的明天！</p><p> 撰稿：王琨 白雪</p>