<p> 错过2020年的市优质课评选活动的观摩学习机会让我一直心有遗憾，好在有今天的观摩学习的机会。</p> <p> 因父子俩的“秀恩爱”引发的用字母表示数，让我对这个课题有了全新的视角。</p><p> “老师，您让我回答的是什么问题呀？”原来还可以这样衔接下一环节内容！</p><p> 对于儿子发来的暂时不知道多少金额的5.21元红包，可以用26个字母中的任意一个来表示，暂且用a吧；对于爸爸发给儿的红包可以b表示；如果知道爸爸发的红包比儿子多7.93元还可以用a＋7.93来表示爸爸的红包……</p><p> 字母可以表示一个数，也可以表示数量关系！</p><p> “你好X，你好Y！”情景式问答让大家对X÷Y＝4有了很深的认识；X÷Y=Z这个黑洞有多深？给了孩子无限的思考空间！</p> <p> 开始的植树治沙的视频导入让我很有感触，相信孩子也同样认识到植树造林的重要性！</p><p> 从重要信息的提取，到化繁为简的引入，再到一棵树一个间隔的“植树”各个环节由浅入深，层层相扣，顺其自然解决了“两端都载”的植树问题。</p><p> 从植树问题中抽象出点、线段，给学生建立数学模型，并运用到生活中！</p><p> 程老师课堂中的教学机智，引导学生积极思考的优点都是我要努力学习的方向！</p> <p> 《圆的周长》老师先让学生摸一摸、指一指复习圆的周长，然后学习了化曲为直的 滚圆法、绕线法、滚尺法等来测量圆的周长。</p><p> 中国天眼的周长又该怎么测量呢？认识测量周长的局限性，自然而然的认识到一个公式的重要性。通过猜想，小组合作让学生自主认识到圆的半径越长，周长越长，但是周长与直径的比值变化确不大！这充分体现了孩子的主题地位！</p><p> </p> <p> 《速度 路程 时间》马老师分别通过和苏炳添 李老师 神舟七号飞船比速度，形象有趣的让学生明白:路程相同比时间，时间相同比路程，都不同时求单位时间内行的路程……一环扣一环，层层递进，不仅完成教学目标还丰富了本节课内容在生活中的应用！</p> <p> 最后一节王永胜老师的《集合》，关于课设计的层层递进，丰富充实！</p><p> 王老师课堂上的淡然，对学生的引导，以及怎样处理学生的回答问题等都是我要学习的知识！</p><p><br></p> <p> 此次观摩学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策。通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行。我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。</p>