“语”你同行—记遂昌梅溪小学语文教研活动

遇见

12月8日，梅溪小学语文组开展了教研活动，全体语文教师相聚在微格教室，聆听了一年级组杨春红老师的一堂《青蛙写诗》。 《青蛙写诗》是一首轻快的儿童诗，语言富有童趣，杨春红老师开篇选用一张可爱的青蛙图片导入，简单直观地就将课题引出来了。教学中，老师创设情境，大段的文字被老师变成成了一个个有意思的小问题，更好地培养了学生的逻辑思维能力和语言表达能力。 磨课试教     精益求精        杨春红老师在一次次试教中，在和年级组老师一次次交流中，不断修改，反复斟酌。去尽浮华寻本真，力求让课堂教学更加扎实有效。 展示课堂，尽显风采 课后自评 杨老师在课后从朗读、书写以及学生反馈情况等方面反思本次课的不足。 　　分组点评，受益良多 　　课后，我们分年级组就这节课进行了热烈的讨论交流。大家对这堂课给予了充分的肯定，杨老师非常重视学生习惯的养成以及课堂识字多样化，教学方式多样化，同时也提出了不足：低年级的语文课要重视朗读，加强朗读指导，利用教师范读、齐读、男女生读、扮演角色读等多种方式开展朗读教学，有效巩固所学生字，让学生读正确，在潜移默化中夯实学生的基础。 主题论坛，受益匪浅 王秋萍老师和我们分享了一年级识字方法，努力让孩子们从识字学习中品尝到快乐，体会到成就感，在生活中能够自主地识字，变被动学为主动学，成为学习的主人，这是作为一年级教师最快乐的事。 　　语文教学路漫漫，我们不仅要授人以鱼，更要授之以渔。