“同课”绽放精彩 “异构”彰显新意 ——数学组同课异构教研活动

燕燕

同台竞技展风采，同课异构促成长，寿光市世纪小学数学老师们精准把握考纲，立足教材，注重知识的生成与横向联系，根据学生的实际情况进行教学活动，为我们呈现高效的数学同课异构课。  　　一年级同课异构的课题是:重叠问题。燕会娟老师充分显示了活课堂的魅力，将枯燥的数学知识演绎的生动有趣。听完这节课我们不禁感叹：一年级的孩子竟可以发散思维到如此的广度！本节课活灵活现的展示出学生的主体作用，使全体学生积极融入课堂，教学重难点在不知不觉中高度达成。燕老师把“大雁”请到课堂上，自己扮成花大雁，孩子们扮成雁宝宝，通过直观的角色扮演，将重叠问题快速突破。孩子们在轻松愉悦的氛围中收获满满。 　　刘丽老师从生活天气越来越冷，引出大雁南飞这一情景，引起孩子们的学习兴趣。“你能发现哪些有价值的数学信息”，孩子们提问有思考，更具有数学意义。学生回答后，及时给予点评。“你真会看”，“你真会想”，“你有一双发现的眼睛”……培养学生会看、会说、会想的学习习惯，激发孩子的学习兴趣。“一共有多少只大雁”，孩子们通过观察图片积极思考提出自己的猜想。数学是讲道理的，通过用圆形纸片摆一摆验证一共有多少只大雁。学生们积极思考说出自己摆法的理由，老师及时评价“非常会数，奖励一颗智慧星”。摆完后，让孩子们回顾摆的过程，先摆花大雁，再摆它前面的，最后摆它后面的。除了用摆一摆，再用抽象的画一画方法。给出学生自我评价标准，“准确地画出一共有多少只大雁，一颗智慧星”“能把你的想法清楚的讲给同学们听，一颗智慧星”，培养学生自我的评价的习惯。求一共有多少只大雁，就是把他们合起来，引导孩子列出算式。5+1+2每个数字的代表的意义，加深学生对题意的理解。通过画一画的方法，慢慢渗入数形结合的数学思想。 　　李伟娟老师和王海燕老师出示的课题是二年级的:分类列举。李伟娟老师的课从生活中的事情分水果导入，孩子们兴致很高，积极举手想要分享自己的分法，以此引出了本节课的重点分类列举，本节课环节清晰、重点突出，对孩子们的评价到位，落实到每个环节中，我会做和我会想，让孩子们既动手又动脑，最后又通过练习和谈收获，很好的回顾了本节课学习的内容。 　　王海燕老师以有趣的水果拼盘图片为情境导入，不仅激发学生兴趣，更能有效地引导学生用不同种类的水果拼盘，为学生自己制作果盘做好指引。学生通过小组讨论和展示，得出多种解决方法，经过老师的完善和引导，总结出全面的解决方法，构建“分类列举”此类问题的知识体系。 　　三年级的侯雪晴和李坤杰老师对长方形和正方形的周长这节课进行了同课异构，侯雪晴老师从圣诞节装饰教室的情境入手，要想知道买彩带需要花多少钱，需要先知道彩带有多长，引出要先求出长方形黑板的周长，然后让学生交流讨论，用不同的方法求出长方形的周长，方法优化，总结出长方形的周长公式，进一步让学生应用公式来解决实际问题，数学与生活联系起来，大大提高了学生的学习兴趣。正方形的周长公式用同样的方法来处理，让同桌讨论，交流碰撞，最后自评本节课自己可以得几颗星，老师也及时评价，学生们积极性高，收获满满。 　　李坤杰老师从上节课修葺花坛，继续研究花坛中的问题，出示情景图，激发孩子们继续学习的兴趣。观察情景图，找出数学信息“长方形花坛长9米，宽4米”“正方形边长7米”。学生独自尝试解决第1个问题：长方形花坛的周长是多少米。学生展示3种方法，李老师和学生一起探究解释每种方法的解题思路。出示两个长方形，让学生独立解决其周长是多少。李老师给出详细的自我评价标准：“能正确计算长方形周长，得一颗智慧星”“能正确计算长方形周长，并能说清楚先求什么再求什么，再得一颗智慧星”。李老师边巡视边指导，给孩子及时答疑解惑。完成后学生再展示方法，讲解解题思路。通过求解三个长方形周长，共同探讨总结长方形周长公式：长方形周长=（长+宽）×2，长方形周长=长×2+宽×2。通过长方形周长公式的探索，正方形周长公式呼之欲出：正方形周长=边长×4。通过长方形周长和正方形周长公式的探索，加深了学生对于周长的认识。 　　王雪超和郑晓慧老师同课异构的四年级的商不变的性质，王雪超老师通过猴子分桃子的情境导入。通过三组被除数和除数不同，商相同的算式，让学生观察三个算式的被除数和除数跟商之间的关系。学生通过助学单得出被除数和除数同时乘或除以10或100商不变，老师带领同学们大胆猜测是不是被除数和除数。同时乘或除以任何一个数商都不变，同学们经过举例验证除0以外，这个规律是成立的，本节课通过猜测和验证得出商不变的性质。 　　郑晓慧老师从生活场景入手，结合近段时间综合实践种西红柿的情景让学生去分西红柿，使数学与生活相联系，然后通过发现规律——猜想规律——验证规律——总结规律，环环相扣，总结出商不变的性质，中间学生自评，小组互评，老师的评价也非常及时到位。小组合作，所有的学生都参与进来，学生参与度高，积极性高。整节课在不知不觉中结束了，教学重难点突出，目标达成，学生收获满满。 　　 　　评课阶段，老师们各抒己见，更多的是好评，但也都发表的自己很中肯的建议，比如孩子在自评时，得到智慧星应该是拔高的过程，应让孩子体会到。郑老师虚心接受各位老师的建议，通过一节课的听课评课我们共同成长。 　　本次研讨活动，老师们精益求精，对课堂实施环节提出了很多奇思妙想，让课堂更加活起来。相信本次活动让每位老师都收获颇丰。我们定会将教学技巧，评价元素富有激情地融入自己的课堂中，让课堂充满活力。