<p> 西风紧，冬日寒。12月8日，一群拥有炽热情怀的数学人相聚在书香气息浓郁的锦绣小学，开启了数学教研之旅。</p> <p> 五年级组袁晓慧老师给大家带来的五年级上册第六单元《三角形的面积》一课。袁老师以回忆长方形面积公式导入，在研究三角形的面积时，让学生自主选择，从直角三角形的面积入手，将其转化为长方形面积，通过沟通新旧图形之间的联系，学生快速得到了直角三角形的面积公式。接着老师抛出疑问：“这个公式在锐角三角形、钝角三角形中也适用么？”学生大胆猜测也适用，袁老师鼓励学生利用学习单验证自己的猜想。在老师的引领下，学生经历了猜想、验证、总结、反思的完整思维过程，最终得出三角形面积的一般公式。过程中学生充分感悟了转化的思想方法，为本单元后续的学习奠定了基础，打开了思路。</p> <p> 各个年级组分组讨论</p> <p> 袁晓慧老师对于本节课进行反思。在课堂活动中应关注学生的思维发展，以学生的视角提出问题，紧扣教学目标。</p><p><br></p> <p> 刘惠萍老师针对本节课提出改进意见：在复习导入时，复习旧知的关联点应落脚到知识模块的本质上来。探索新知时，注重新知与旧知相冲突的“拐点”。在表现性评价活动前出示活动方案，让学生明确活动要求和步骤，有目的地进行探究学习。在新知探究后，出示有针对性的练习题，将易错点逐个攻破。</p> <p> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！守望教育，最美好的生活方式就是和一群志同道合的人前行在学习的路上：回首，有一路留下的坚实脚印；低头，有彼此温暖鼓励的话语；仰望，有清晰明朗的远方......</p> <p> 教而不研则浅，研而不教则空。深耕课堂，助力发展；以研促教，共同成长。愿每位中原小数人在今后的教学实践中求真务实、砥砺前行！</p>