<p>教研，</p><p>是一场诗意的修行，</p><p>是用生命影响生命，</p><p>用生命温暖生命的过程！</p> <p>为了有效提升青年教师的课堂执教能力，促进教师之间教学智慧的交融与碰撞，搭建教师相互学习、共同提高的平台，形成更加适合学生实际、深化教学理念、凸显学校特色的教育教学风格，全面提高学校教育教学质量。史村学校根据学校实际以及学期教研工作计划，举行了为期两个月的“青年教师汇报课活动”。</p> <p>为尽快提升青年教师的专业成长，新学期伊始，学校首先为青年教师进行课堂教学专业基础培训，并通过“老”带“新”活动，对青年教师进行专业引领，提升她们的专业素养。</p> <p>李子丹老师是一名刚刚毕业的大学生，身上的朝气与活力在她的课堂中充分的展示出来。白板运用娴熟，课件制作精美 ，通过探究的方法让孩子们学会学习……</p> <p>王娟老师的《四季》，通过让孩子们观看四季图片及根据生活经验来感知四季的美。王老师态度谦和，语言生动，通过随文识字来让孩子的学习识记，值得借鉴！</p> <p>郭玉媚老师年轻漂亮，讲话干脆利落，教态自然，声音甜美，富有感染力；整个教学环节流畅，课堂调控能力强，很难看出这是一位新任教师……</p> <p>李一星老师执教的《雾去了哪里》一课，语言柔和，似涓涓细流，让孩子们在阅读感知的世界里去感受大自然的奥妙……</p> <p>王秋菊老师的书法课环节流畅，生动有趣，让学生在一撇一捺中感受到了书法的魅力，体现了教师的专业素养……</p> <p>蒋丽丽老师的课堂非常自然生动，整节课以学生为中心，通过三个闯关小环节，让孩子们在玩中获取知识，真正把课堂还给了学生！孩子们声情并茂地朗读体现了蒋老师平时的指导成效……</p> <p>每一次研学都是一种历练，每一次研讨都是一种成长。虽然过程有些辛苦，但辛苦过后也有甘甜。学校搭建平台，让青年教师有机会历练，提升了青年教师课堂教学模式探索的新技能，碰撞了多样的教学灵感，也创造了多个的教学经典案例。 “人生在勤，不索何获”，青年教师的成长就是在这样上下求索中收获幸福！</p> <p>每一节课都有遗憾，但更多的是收获，合作的快乐，付出的喜悦，永远的记忆，今天或许不是最好的，但今后我们会做的更好本次活动的目的不仅是一种提升，更是一种回味，一种反思。在我们饱尝收获的喜悦的同时，更要正视自己的不足，不忘初心、不忘初心、牢记使命，砥砺前行，不忘初心，方得始终！我们始终相信：携行，最好的时光在路上……</p> <p>此次活动，给史村学校的青年教师补充了满满的能量，激发了教师树立潜心研究，终身学习的理念。我们始终相信，教而不研则浅，研而不教则空，在教研这片热土上我们将默默耕耘、耐心守望，在不断的学习与成长中感知着属于自己的那份幸福。</p> <p> “一个人可以走得很快，</p><p>一群人可以走得很远。”</p><p>我们的教研只有零点，</p><p>没有终点；</p><p>只有逗号，</p><p>没有句号。</p><p>奔走在教研的路上，</p><p>让梦，继续……</p><p>在路上，有你陪伴，</p><p>我，更自信！</p>