<p> 一本好书犹如一位朋友，陪你经历风雨，伴你一路成长，一路净化你的心灵，读一本好书，交一个朋友!</p> <p> 为进一步营造浓郁的读书氛围，增强幼儿教师的知识修养，让读书成为一种习惯，本学期我园举行了每月共读《幼儿教育》专题读书活动，今天中午在多媒体教室召开了“读中研，研中享”共读《幼儿教育》专刊阅读分享会。</p> 行政组 <p> 此次分享活动在行政组的共同探讨“该不该追随孩子兴趣去探究冰块”这一问题中拉开序幕。</p> <p> 老师们各抒己见，认为在幼儿一日生活中应该抓住随机教育的契机，寓教于生活、游戏之中。并且可以和有计划的教育有机结合，生成一个课程探索，激发幼儿自主探索的积极性。</p> 大班组 <p> 大班组今天分享的是来自《幼儿教育》第11月中对“按肯定与否定分类”的困惑与思考这一篇文章进行一次共读与分享。</p> <p> 老师们分享的是幼儿在一日生活中遇到的“分雪花片”中颜色分类的案例，深度分析和思考了为什么孩子难以理解“按肯定与否定分类”以及靠教和练孩子们是否就能理解，并根据自己的教学经验分享了自己在生活和游戏中如何支持幼儿学习按照“是否”进行分类。</p> 中班组 <p> 中班组分享的是“田老师的草坪婚礼”课程起源、开展、推进、思考。老师们通过PPT、视频、话题讨论等多种形式进行分享。</p> 小班组 <p> 小班组今天是以新老师分享读书心得的形式开展交流活动，老师们通过阅读《幼儿教育》提升了教育素养并结合自身的教学困惑，在阅读中寻找答案，在阅读中获得成长！</p> <p> 活动的最后由我们的潘书记进行了总结分享，鼓励老师应该多阅读，开拓视野，充分利用书籍上的知识，理论联系实践，提升自身的文化底蕴和教师素养！</p> <p> 此次活动的开展，进一步激发了老师们的读书热情，提升了教师自身的文化修养，增强了专业素养，通过读书分享和实践交流，将所学的知识运用到日常的教育教学活动中，践教行之，做一个爱读书的幼教人！</p>