“校级公开课”暨“党员示范课”“新教师汇报课”活动纪实

马丽娜

<h1>　　为了全面深入推行新课改理念下的课堂教学模式，提高教学效益，为教师创造一种相互学习、相互交流的机会。我校11月27日——12月15日，开展了为期两周的“校级公课”暨“党员教师示范课、新教师汇报课“活动。共有9名教师参与此次活动，涉及语文、数学、英语、化学、体育、美术六个学科。</h1><h1> 每一位教师都力求在公开课上展现自己最优秀的一面。知识的交融，方法的创新，让每一位教师都受益匪浅，在博采众长、兼收并蓄中，每一位教师的教学能力都得到更大提高。下面就请跟随我的镜头，一起来欣赏教师们的美丽瞬间：</h1> 　　 🌷上课与自评🌷 <h1>　　1️⃣刘沛昱老师的«写人要抓住特点»。刘老师语言生动，重点突出，范文讲解，引人入胜。是一节成功的写作示范课👍👍</h1> 　　我的课题是《写人要抓住特点》 冬季来临，气候干燥，学生心里也许会很烦躁，所以我安排了一节相对轻松的课题来讲解。本课是统编教材七年级上第三单元的写作专题，是对前两次作文教学的进一步细化，所以这节课特别要注重基本写作方法的引导，让学生有时间去当堂训练，这样就克服了我们以往习作课堂上的随意性。 七年级的学生“写人”，容易出现畏难情绪，这都源于其平时观察不细致，积累不足，往往在写作时常常言而无物，空洞宽泛，通过此次练习，对学生进行了具体的指导。 需要改进的地方 一、要关注班内学习成绩不是很理想的学生 二、在日常辅导以及上课时要遵循“分层教学”的原则 三、设计更多的课型来发展学生 四、将课堂的每一个环节精细化 五、备课引用的资料要随时更新，比如将“赵本山大叔”换成孩子们所熟知的王一博！ ——刘沛昱老师教学反思 <h1>　　</h1><h1> 2️⃣英语丁红老师温柔婉约，知识讲述严谨，有板有眼。</h1> 　　课堂上充分调动学生主动参与。教师的教是为了建构学生成为学习的主体。所以这节课我的重要任务之一是如何让学生认真听讲、主动思维、积极配合、自觉学习。通过调查报告，小组活动等激发学生的兴趣，培养学生克服困难的自信心和意志力，调动学生积极的情感因素等，使学生产生学习的渴望和动机。同时尊重学生学习的个体差异，在教学中,我注意避免只关注学生知识的获得,并通过借助教材的文化力量和自己的教育理念，促使学生在知识与能力、理解与沟通、理想与追求、情感与态度诸方面获得良好的自我认识与自我发展。懂得了健康饮食的重要性。但教学中仍有不足，因外在原因听力播放出了问题，以后尽量在硬件上求得完美。 ——丁红老师教学反思 <h1>　　</h1><h1> 3️⃣数学马彤老师能活用教材，精讲精练。与生活实际紧密相连，每个学生都能积极参与到课堂中。</h1> 　　本节课的教学目标是了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性,了解我国古代数学文化，在解决问题的过程中培养逻辑推理能力，增强应用意识和实践能力；通过数学活动渗透数学思想方法，建立数学模型。在学生充分感受数学的思维过程，培养学生的逻辑推理能力。学生的思维能力也随之得到了极大的提升。 ——马彤老师教学反思 <h1>　　</h1><h1> 4️⃣英语杨怡老师灵动课堂亮点多多。</h1> 　　本人认真备课，精心进行教学设计，课堂思路清晰，教学目标明确。关注问题导入，学生积极主动参与，课堂气氛活跃。教师教学目标明确，教学过程思路清晰，传授知识的量适中，突出重点，教学目标达成。加强情感交流，注重教学互动。点评学生把握很好。引人自然、合理，学生容易接受。 教学过程由浅到深，易于学生循序渐进地掌握知识点。将语法点与例句相结合，生动形象，从而达到事半功倍的效果。教师的板书思维严密，逻辑性强，浅显易懂。便于带动学生的思维跟着教师走。教师给学生更多的鼓励，培养了学生的学习兴趣。 纵观整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动，教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，同时，教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。在整堂课的教学中自始至终渗透德育和人文主义的思想；教师英语素质优秀，时时体现出英语教学的新思想和新理念，牢牢把握了英语学习的本质——用中学。 今后需要注意的地方是：把握好节奏，语速不要过快，以免有的基础不好的学生跟不上；对于听写环节，没有上黑板前写的同学要求他们在座位上同步跟写；设计好板书，以便做课程小结。今后我要扬长避短，多向优秀教师学习请教，让教学水平不断提升。 ——杨怡老师教学反思 <h1>　　</h1><h1> 5️⃣体育曹恒彧老师不畏寒冬，精彩的足球课让学生流连忘返。</h1> 　　本堂课是《足球，强化球感》 针对学生的学情，根据“作业十要求”中的“分层教学”和“分层布置作业”的要求，我精心设计了本课的教学目标: 一、让70%的学生完成拉球、拨球、扣球、跨球的练习 二、让所有的学生都能通过足球这项活动保持积极乐观的心态 课堂教学效果证明:通过和学生一起跑步热身、给学生做出示范性动作，并加之细致的讲解，本课的教学目标基本实现，学生不仅掌握了一些基本技巧，还将身心充分放松。 以后我将继续在以下几方面改进我的教学 一、关注学生的思想教育，让他们认识到体育学科的重要性 二、体育教师要正确运用示范 三、讲解要少而精 四、口令要清楚、洪亮、准确 五、纠正错误动作要及时 六、及时表扬学生，多发现学生的闪光点 针对学生的学情，根据“作业十要求”中的“分层教学”和“分层布置作业”的要求，我精心设计了本课的教学目标: 一、让70%的学生完成拉球、拨球、扣球、跨球的练习 二、让所有的学生都能通过足球这项活动保持积极乐观的心态 课堂教学效果证明:通过和学生一起跑步热身、给学生做出示范性动作，并加之细致的讲解，本课的教学目标基本实现，学生不仅掌握了一些基本技巧，还将身心充分放松。 以后我将继续在以下几方面改进我的教学 一、关注学生的思想教育，让他们认识到体育学科的重要性 二、体育教师要正确运用示范 三、讲解要少而精 四、口令要清楚、洪亮、准确 五、纠正错误动作要及时 六、及时表扬学生，多发现学生的闪光点 ——曹恒彧老师教学反思 <h1>　　</h1> 6️⃣语文安茜倩老师表现超赞，双语教学，精心准备。构思巧妙，引人入胜。 　　本节公开课的课形式是古诗讲解。我选取了教材里的资料进行分析整理，然后灵活的设置内容和环节，因为我们的学生比较少采用此种展示方式，所以我提前三天给他们准备:搜集相应的资料，同时提醒他们要很好的发挥小组的协调作用，要深深感受到团结的重要性。 讲解开始，我用“假如没有他……”——李白来引入，形式比较创新，一下子打开了学生回忆的大门，课堂气氛很活跃，在本堂课结束之前，安排一段古风舞蹈，与本课内容切实相关。学生的掌声是发自内心的，让人很感动。 优点有，但也存在不足，在某些题目的展示上还略显急躁和粗糙，比如:“有关月亮的诗词”这个环节，没有留出足够的时间给学生，尤其是学习成绩没有那么理想的同学，应该给足够的时间，让他们进行班内的大展示。 ——安茜倩老师教学反思 　　 7️⃣化学刘丽梅老师严谨重规律，重人文联系实际。 　　《分子和原子》教学反思分子的性质这一节是学生由宏观世界进入微观世界的开始，也是解决化学教学难点——对宏观的现象进行微观解释的关键，还是继续学习化学方程式和溶液等章节内容所不可缺少的基本知识和工具，但由于这一部分知识比较抽象，处理不当会削弱学生学习的兴趣，成为学生学习的分化点，为此在设计本节课时采用以下几点做法降低难度，激发学生兴趣：（一）创设情景，激发学生兴趣。为了引入微观粒子——分子、原子的真实存在，上课前我带来魔术表演，塑料袋中是什么？然后设疑“为什么远远能闻到菜香”，打开香水瓶盖能闻到香味？切洋葱时有什么感受？等等）引出物质都是由一些微小的粒子分子、原子等构成，再通过“苯分子的图像，移走硅原子的图片”认识分子、原子是真实存在的。（二）利用演示实验增强直观性。本课我准备了几个演示实验，比如：浓氨水使酚酞变红以及浓氨水扩散使酚酞变红，实验现象明显，学生感兴趣，这些演示实验能让学生充分感知分子的存在和分子不断运动。（三）学生展开探究性实验，增强趣味性。提出问题：“1+1是否一定等于2？”马上引起了学生的好奇心，因为它已经打破了数学上的简单加和运算。接下来提出：100ml酒精和100ml水混合是否等于200ml，白砂糖溶于水体积有无明显变化这些问题，让学生亲自动手实验，亲身体会得出结论，从而认识分子间有间隔。为了让学生更容易理解，我还设计了一个操作简单、可见度强的宏观模拟实验——黄豆与小米的混合，通过类比学生很容易理解微观粒子间是有间隔的，使这一教学难点得以突破，同时也注重了启发学生充分利用家庭用品来完成实验，使课堂力求生活化、自然化，让学生自主设计成为学习主人，让学生转化思想——做探究、做实验，不一定进实验室，生活才是一个大课堂。再如气体、液体的压缩，我准备了8支一样的针筒，让学生分组做压缩气体和压缩液体实验，体会压缩的难易程度，从而认识固液气三态分子间间隔的大小，效果较好。总之，本课有成功之处，也有失败之处。课后和同仁探讨，发现自己的语言、教学组织等一些方面还有些许不足，今后要注重查漏补缺，力求让自己的教学水平有更大提高。 ——刘丽梅老师教学反思 <h1>　　</h1><h1> 8️⃣语文金峰老师课堂气氛融洽和谐，引经据典，环节紧凑，师生互动好。</h1> 　　《狼》节选自选自清代短篇小说集《聊斋志异》，是人教版语文教材七年级的一篇课文，对于七年级学生而言，阅读文言文起步不久，能力尚在初级阶段，培养学生阅读文言文的兴趣、指导学生阅读文言文的方法，应该作为文言文教学的主要目标。文章短小，故事情节生动，使学生有一定的阅读兴趣。本着重点突出、知识落实、重在方法指导的思想，把主要教学目标确定为——让学生学会运用工具书相对独立地阅读文言文。 ——金峰老师教学反思 <h1>　　</h1> <h1> 9️⃣新教师郑禹尧，毕业于东北师范大学美术系，才女一枚。没有新教师的青涩，不怯场，假以时日，必将成长为一名优秀教师。</h1> 　　本课堂是《人类的朋友》 本课属于“造型表现”单元。针对学生学情，我精心设计了本课教学目标： 一、让学生感受艺术作品精彩之余，树立爱护动物，保护动物的观念和意识，善待动物。树立人与动物友好共处的意识。 二、收集人与动物关系密切的信息资料，各种动物图片，绘画资料。学习动物描绘方法，了解动物的动态变化，观察研究不同动物的习性，用合适表现手法描绘动物精彩瞬间。 以后我将继续在以下几方面改进我的教学 一、关注学生思想教育，让他们认识到美术学科重要性 二、授课多进行绘画示范 三、培养学生造型绘画能力，及时纠正绘画过程中的错误 四、多表扬学生，发现学生闪光点。 ——郑禹尧老师教学反思 <h1>　　</h1> 语文丘夜老师在市语委办语言文字示范校验收活动中上了一节示范课。丘老师普通话标准，板书遒劲有力，深厚的语言文字功底可见一斑。 　　诚信务实，踏实肯干的她始终保留着一颗童心，她爱教师这个神圣的职业，爱那三尺讲台，更爱那些可爱的孩子。她会为学生的健康成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用理想去塑造这一个个充满希望与梦想的生命，做一名幸福的老师。 ——丘夜老师教学反思 　 🌷听课环节🌷 <h1>　　听课教师求知若渴，互相学习，取长补短。校园内的教学、研讨氛围日渐高涨！</h1> 　 　🌷指导教师点评环节🌷 　　公开课后，不仅上课教师进行了教学反思，指导教师也对老师们的表现做出了中肯的点评。 英语组组长杜霞对两位参赛老师的点评： 英语组两位年轻的英语老师丁红和杨怡，为我们带来两节精彩的英语公开课。 两位老师具备熟练驾驭课堂的能力，具有标准的语音语调。优秀的课堂教学设计有益于开发学生的心智。 她们运用多媒体的现代化教育手段，准确把握各个教学环节。开启学生的发散性思维，尊重学生的个体差异，注重学生多元的思维能力。促进创新精神，让学生在课堂上体验成功的喜悦，分享合作的和谐。 　　理化生组长胡士辉点评： 刘丽梅老师上了一节《分子和原子》校级公开课，我认为有以下几个成功点: 1.贴近生活，师生互动，突出课改 本节课内容抽象，刘老师以魔术，手扇风导入新课，说明分子的存在，激发了学生探究分子的兴趣。 2.由于有空气污染，她改进了实验，录了视频课，用生治中常见注射器做分组实验，验证了分子间隔大小，学生易理解，记忆深刻，从而得结论。 总之，一节成功课主要是它的普遍适用性，实用性，不流于形式，这节课刘老师精心设计，雕琢和锤炼，做到当堂问题及时解决，提了课堂效率，减轻了学生负担，贯彻了辽宁省作业管理十要求。 　　数学组组长陈艳涛点评： 马彤老师的这节课是我们历年的教学难点。她教态大方，学生配合密切，学习兴趣浓厚，参与度极高。古题今算，激发了学生的学习数学的好奇心和求知欲。青年教师在茁壮成长。 　　 🌷表彰环节🌷 　　12月24日，学校对参加公开课的教师进行表彰。 　　每年一度的校级公开课落下了帷幕。举办公开课的目的就是让学生收获实在的知识，养成学习的习惯。让老师之间也可以互相交流，从而有效提高老师的专业素养。公开课在教学和形式上既讲原则，也讲方法，不仅能够体现新课程的理念，还能够在新课程推进的过程中起到一个引领和示范的作用。这项活动我们要坚持下去，促进教师的专业化成长。 <h1>　　内练素质，外树形象，我们十四中人将以更加精彩的表现带给大家惊喜，为我们的“出彩”教育添砖加瓦！十四中人手挽手，肩并肩，昂首阔步向2021迈进。🏃🏃🏃🏃</h1>