<p>12月8日，东城初中终于迎来准备已久的教学视导，教研员王江山主任带领着东城初中的数学老师们，走入张雯雯老师的课堂，聆听了这堂有深度的课——《二次函数的应用之利润类问题》</p> <p>张老师的课堂紧扣学习目标，基于学情，以基于学习力提升，让学习真正成为学生自主行为为核心，精心设计，每个学习目标都有相应的评价任务。以例题为本节课的突破点，达成目标3能结合抛物线的图像性质求最值，将生活问题数学化，利用数形结合的数学思想，构建数学模型，从而解决实际问题。</p> <p>如果说把教育看作是一条远航的船，那么教研活动就像一座指明前方路程的灯塔；如果说把教学工作视为一本书，教研活动就如一段出彩的篇章。课后的研讨如火如荼，杨文宗老师和马羚主任分别就课堂结构、学案设计、教学过程、教学评价、师生交流、课堂氛围等多个方面展开评课，教研员王主任从讲课内容上展开评课，他指出，在复习利润类问题时，应该以应用题作为大背景，在老师的备课时应该明显提出首先如何解决应用题，再具体到利润类问题，要点聚焦，如何突破。就本堂课后，王主任指出数学学习中教师应该注意的问题：1.全科阅读，培养数学读书能力，养成勾勾划划的习惯。2.建立错题本，重复是学习之母，养成勤翻勤看勤学习的好习惯。3.数学题基本信息的处理，表格化更直观。4.应用题要有建模的核心思想。</p> <p>王主任在查阅完常规后，总结指出，1.我校听评课不仅数量多，每节课后的思考也有详细记录，倡导更多的青年教师重视听评课，围绕听课交流时，把握关键点，提升思考层次。2.我校举办的竞赛活动丰富多彩，活动完整，质量较好。并提出分层分类竞赛的想法，真正实现每一个人都很重要。3.念念不忘，必有回响。我校数学老师的专业阅读，得到王主任的赞扬，其中，柳燕丽老师对于生长数学的理解与学习得到王主任的高度评价，他指出读生长数学，看不懂不明白很正常，但是钻研进去了就很有意思，建议老师们多读书，努力提升自己，从而实现有创造性的教研。</p> <p>“教而不研则浅，研而不教则空”，东城初中将以本次活动为契机，在教育教学过程中真正做到“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈益明”，用踏实的态度、不断探索，用过硬的本领，引领学生畅游知识的海洋，享受幸福的教育。</p>