<p>老师想通过朗读认识你们。</p> <p>齐读，你想象到了怎样的画面？</p> <p>了解作者</p> <p>指名分段朗读</p> <p>指名说，齐读</p> <p>书写课堂作业本</p> <p>反馈：鱼肚色的天空，微微的红晕……</p> <p>晕(四声)晕船，晕车</p> <p>美在哪里？(天空——色彩之美)颜色变化之美。</p> <p>你脑海出现了怎样的画面？</p> <p>看视频，感受变化之美。</p> <p>慢慢地感受变化——动态描写</p> <p>回顾《观潮》中的动态描写</p> <p>完成学习单</p> <p>给你怎样的感受？(诗意之美)</p> <p>出示周作人的翻译，理解：点点归鸦。</p> <p>理解：窠。为什么急匆匆往家里赶？(家是温暖的港湾)</p> <p>温馨之美，团结之美。齐读</p> <p>在这宁静的夜晚，听到风声，虫鸣，你有什么感觉？(宁静之美，静谧之美)</p> <p>配乐朗诵</p> <p>对比读</p>