【新城家园幼儿园】陪伴是最好的爱—新城家园幼儿园中班组半日开放活动

新城家园幼儿园

小朋友

家长

幼儿园

爸爸妈妈

我们

活动

半日

朋友

游戏

签到

　　《幼儿园教育指导纲要》在总则里提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作。”在组织实施中，《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”

为了贯彻《纲要》精神，使家长更好的了解孩子在幼儿园的学习、生活及成长，增进幼儿园与家长沟通，更好的达到家园配合，我园在11月8日、9日上午开展了家长半日活动。

本次家长半日活动，幼儿园的签到、自主打餐、谈话、分区游戏等形式，向家长展示了幼儿在园常规生活状况。

　　首先，在开展活动前，我们先把这个消息告诉了小朋友们，让小朋友们谈一谈，希望爸爸妈妈来幼儿园和我们一起玩吗？为什么？怎么玩？小朋友要怎么做？ 听到这个消息的小朋友可激动了都叽叽喳喳的讨论了起来。

　　有的小朋友说：“希望爸爸能来，能和他一起搭建积木。”有的小朋友说：“希望我的妈妈能来，因为平时妈妈比较忙，没有时间陪我玩。”有的小朋友说……

　　接着，我们也在群里与家长们充分的沟通互动，真诚的邀请家长们来园参观。在活动前我们也给我们的家长们也布置了一个小任务：

1.观察小朋友一日生活的表现，与家里有什么不同的地方？

2.今天的半日活动，家长朋友们有什么想法？或者对老师、幼儿园有什么想法？

　　天气虽然冷，但是抵挡不住爸爸妈妈们热情的态度，7:50家长朋友们准时和小朋友到园签到。

　　在平时都是爸爸妈妈牵着我们的小朋友走，可是今天不一样啦，我们的小朋友变成了“小大人”，我们的家长们似乎变成了小孩子，小朋友牵着爸爸妈妈的手一个劲的往前赶，都像让爸爸妈妈早点到我们的教室。到了班级门口，我们的爸爸妈妈们似乎有点不知所措了，可是我们的小朋友则是有条有理的做着平时的活动。

“快去吃饭啊张心颐。”张心颐的妈妈催促到，还没签到呢，只见张心颐小朋友，签到、预约游戏、洗手吃饭……其他小朋友也都自主的进行活动。

　　看我们的小值日生也在认认真真的擦桌子呢。

　　先吃完早饭，小朋友安安静静的坐在小桶上看书，有的小朋友和家长一起看书，平时都是爸爸妈妈给自己讲故事，现在是小朋友给爸爸妈妈们介绍故事了。

　　在谈话时间，小朋友都认认真真的坐在小板凳上，积极踊跃的发表自己的想法，在小朋友和家长面前大胆的说出自己的感受，每个小朋友想把最好的一面展示给爸爸妈妈。

　　游戏的音乐响起啦，室内区域的小朋友根据自己预约的游戏区域，安静的插卡进区域，还和爸爸妈妈们一起看书，搭积木，美术创作呢。让我们看一看他们都玩了什么，完成了什么作品吧。

　　小朋友们完成了好多的作品呢，然后我们快来看一看，他们在美工区完成了什么作品吧！

　　看到小朋友们这么认真，家长朋友们也不禁记录了下来，把小朋友们的作品拍了下来，在群里分享。

　　水果时间到啦，小朋友自主的去插卡、洗手、取餐盘吃水果，今天吃什么呢？原来是火龙果与橘子，每个小朋友根据水果卡，一个橘子，一个火龙果。

　　铛铛铛，铛铛铛。收材料的音乐响起来了，要做操啦！小朋友们主动收拾玩具与材料，把它们分类摆好，放回自己的家，还要把小板凳收拾好哦。

　　伴随着欢快的音乐，小朋友们和老师一起做起来韵律操，最后一个韵律操，家长朋友们也加入了进来，他们小手拉大手，一起享受音乐给他们带来的快乐，幼儿园充满了欢声笑语，平时严肃的爸爸妈妈也开心的跳起来。

　　室外区域游戏的小朋友也跟爸爸妈妈一起玩了起来。他们共同搭建，共同探讨，共同分享，一起享受这属于他们的快乐。

　　大舞台传来了，家长与小朋友的欢声笑语。原来是小朋友跟爸爸妈妈一起表演节目呢，快来看一看吧。

　　收材料啦！马上就要吃午饭了哦，小朋友们都积极主动的收拾起了材料，有的爸爸妈妈想帮助小朋友，小朋友说要自己收拾呢！

　　午饭时间到了，小朋友们都能够做到自主打餐。家长们都纷纷称赞小朋友们的表现，对幼儿园的自主打餐表示赞同👍，说小朋友现在在家也能够自己打饭。

　　我们还制作了评价表，请家长朋友们把今天一天对幼儿园的评价、意见或者有什么想法也记录了下来。

　　我们的家长朋友们，也都把自己在幼儿园的所见所闻所感，以及对幼儿园、教师的意见想法都记录了下来，给我们老师分享，让我们及时了解了家长的意见。

　　在小朋友吃饭时，我们老师也跟家长及时的当面沟通，把今天老师的想法、教育建议、后期家园合作的思路、小朋友的一些表现。及时跟我们的家长朋友们交流分享。

　　我园领导高度重视这次半日开放活动，在活动结束后，也及时开展了教师之间的交流，大家分享这次半日开放活动的心得，以及后期家园合作的想法。

　　半日活动虽然结束了，可是我们与家长的交流沟通远远没有结束。我们教师、幼儿园只有充分做好与家长的交流工作，取得家长朋友们的信任、支持。我们的教育活动才能够好的展开。同时，在这次半日活动中，我们也发现部分的家长，仍然没能做到“放手”，当小朋友遇到困难，总是习惯性的动手上去“帮忙”，我们教师也及时提醒家长，鼓励我们的家长“少动手”。让小朋友自己去尝试，把游戏的权利交给幼儿。在这次我听到了家长朋友们对小朋友的赞扬，我们也鼓励家长朋友能够在百忙之中抽空陪幼儿聊聊天，讲讲故事，玩玩游戏。因为我们坚信—陪伴是最好的爱。