<p> 当我们的孩子成为了大班的哥哥、姐姐时，孩子们肩膀上多了一份责任与担当。在自己长大的同时，也在学着如何照顾别人。在一次“我是社区调查员”活动中，孩子们通过前期的调查、记录，大致了解了弟弟妹妹的喜好，有的陪弟弟看书、有的陪妹妹跳舞、还有的陪弟弟搭积木……这次活动让我们班的孩子有了想要保护弟弟妹妹，大带小的想法。那我们是怎么大带小呢？</p> <p> 当孩子们有了大带小的想法后，我们进行了一次谈话大讨论。豆豆说大带小就是和弟弟妹妹做游戏，希希说大带小就是给弟弟妹妹讲故事，阳阳说大带小就是带弟弟妹妹上幼儿园……孩子们自主开展了儿童议会，将自己的想法用画笔画了出来，让我们一起来看一下吧。</p> <p> 考虑到疫情背景下，我们最后决定开展一个带弟弟妹妹进幼儿园的“大带小”任务。看似这个任务不难，但是孩子们还是发现了许多问题，我们来听一听。</p> <p> 如何解决这些问题呢？为了能够让每一位孩子建立起方位感，能够清晰地找到小班的位置。首先，我们得熟悉整个幼儿园，于是，我带着孩子们一起参观了整个幼儿园并绘制了一张大大的地图。有了地图，我们就一定能准确地把弟弟妹妹送到教室吗？问题又来了，不认识老师怎么办呀？于是，我们的孩子特地到小班的班级去认识老师们并把它们画了下来。</p> <p> 我们的孩子做了这么多的前期工作，接下来就要开始真正的接送了，可是在接送的过程中，要注意点什么呢？我们的孩子又一次进行了大探讨。</p><p> 孩子每个人都有一个爱心护导挂牌挂在胸前，自己能更加牢记自己护送的是哪一个班级的小朋友，点对点，不会记错。</p><p>“大手牵小手 我们“疫”起走”大带小活动正式开始啦，让我们走近现场去看看吧。</p>