<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">——珙县巡场中学校副校长</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"><span class="ql-cursor"></span>黄正军第一节名师示范课纪实</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">珙县★巡中</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 名师示范课 </b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">《第1节》</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">勾股定理的应用1</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">示范教研燃巡中，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">正军课堂招法多。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">紧扣目标与考点，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">数学随堂实在课。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">期待大家共携手，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">《正军模式》播珙州！</b></p><p><br></p><p><span style="font-size: 22px;">一、任教者：黄正军（珙县巡场中学校副校长）</span></p><p><span style="font-size: 22px;">二、任教班级：八年级一班</span></p><p><span style="font-size: 22px;">三、听课成员：</span></p><p><span style="font-size: 22px;">李泽怀：珙县洛亥镇中学校教导主任</span></p><p><span style="font-size: 22px;">林昌玉：珙县实验中学校</span></p><p><span style="font-size: 22px;">唐贵宗：珙县教体局初中部</span></p><p><span style="font-size: 22px;">……</span></p><p><span style="font-size: 22px;">欢迎各位同行多沟通交流，发表高见！</span></p> 初中数学最年轻的副校长 我的年轻战友 <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">从左至右：32～26～53～41</b></p><p><br></p> 整洁的校园 富有激情亲合力强的副校长 课前学生动手画好图 先由学生当小老师 <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">明确本节课教学目标</span></p> 听课教师边听边记录 师引导生补充讲解 明确要求，分组讨论 教师巡视指导 讨论激烈 小组代表上台讲解 听课者入神 分组讨论二 小老师讲课稿 教师教学设计 讨论中 认真记录 教师提示 小组代表讲解 分组讨论三 教师讲解补充 下课铃声响 名师说课 集中研讨 寄语我年轻的战友 听课 <p><span style="font-size: 20px;"> 听课时不只要记录课堂流程，更要随时把自己所关注和思考的东西标注出来，比如对某些概念的深入阐释，对难点的具体处理方式，对学生特定反应的应对等。边听边主动总结，注意把握整体框架（整节课的主线是什么，重点和难点如何分布，高潮在什么位置以及怎样处理）。</span></p> 备课～不就是写份教案嘛？ <p><span style="font-size: 20px;"> 其实呀，备课不完全等同于写教案。写教案只是备课的的一项内容。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 备课的过程首先是一个将学生、教材和教师自己进行多维整合的过程，是一个教师知识准备、心理准备和情感准备的过程。备课变得越来越重要，也越来越需要老师的技巧和匠心，那么关于备课有哪些建议呢？</span></p> 备课建议：5个读懂 一是读懂课标 <p><span style="font-size: 20px;"> 课标是我们教学的纲领，设计教学时读懂了课标才不会在教学时与其背道而驰，领会了课标理念，我们的设计才能更具有创新性、有效性和开放性。</span></p> 二是读懂教材 <p><span style="font-size: 20px;"> 教材是教学的蓝本，只有读懂教材才能更好地把握教材的地位、目标、重点、难点，才能创造性地使用教材，正确处理教什么、怎么教的问题。</span></p> 三是读懂习题 <p><span style="font-size: 20px;"> 习题是编者精挑细选的，每一道习题的背后都有着深刻的寓意，关键看老师能否读懂其意图，发挥其最大的作用。</span></p> 四是读懂自己 <p><span style="font-size: 20px;"> 包括自己的教学心态、教学情绪、专业水平等诸多影响教学的个人因素。反思自己的知识水平：今天的这节课，我目前的知识水平能否应付？要上好这节课，我需要哪些知识储备？</span></p> 五是读懂学生 <p><span style="font-size: 20px;"> 学生是课堂教学主体中的主体。我们教学的一切都是为了学生的成长。教学前，学生不是一张白纸。课程标准明确指出：“教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识基础上。”</span></p> 县城一角 <p><span style="font-size: 22px;"> 有三样东西可以缓解生活的辛劳：希望、微笑和睡眠。世界是美好的，我们记得带着希望和微笑好好过好每一天哦～</span><span style="font-size: 22px; color: rgb(196, 84, 108);">💕</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 22px;"> 谢谢关注！</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 22px;"></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(48, 157, 89);"> ——甜圆</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(18, 88, 250);"> （微信号：SCtgz6566）</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;">2020年12月8日周二15：22制作</span></p>