<p><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 《做课堂教学改革的领路人》</b></p><p> </p> <p> 渭南因位于渭水之南而得名，冠有“华夏之根”“文化之源”的大名，又是“三圣三贤”故里。带着向往、带着崇敬，我们来到了华山脚下，开始了为期一周的学习生活。</p><p> 12月8日上午，有幸聆听了陕西省首批教学名师、临渭区教研室主任杨晓蓉带来的精彩讲座《做课堂教学改革的领路人》。</p> <p> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">一、把课堂还给学生 争做杰出老师</b></p><p> </p><p> </p> <p> 正如于漪老师所说：把课上好，才能立于不败之地。</p> <p> 怎样才能把课上好？让自己立于不败之地呢？杨主任用多个实例向大家呈现了一节好课应该有的样子：学生是学习的中心，让学生在课堂上动起来，教师只是组织者、引导者和参与者。</p> <p> 善于给学生指路，引导学生自己探索，自己实践、总结，能够使学生超越自己，甚至对自己不善长或不懂的东西也能给学生方法上引路，是优秀的老师。如果又是人格、情感、意志、潜能、个性的和谐发展，人生目标，人格魅力的指引，你将是杰出的教师。</p> <p> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">二、把握教育规律 塑造个人风格</b></p><p> </p><p> </p> <p> 杨主任向我们介绍了临渭区品质教育的具体做法。</p> <p> 总体思路：相同的特质，不同的形态。也就是说在以学生学习为中心的总体目标要求下，各个学校百花齐放，探索适合本校的教学模式。</p> <p> 北塘实验小学的“乐学”课堂</p> <p> 渭南市实验小学的“学导”课堂</p> <p> 渭南小学的“微笑”课堂</p> <p> 渭南市实验中学“诱思探究学导”课堂</p> <p> 渭南市育红中学“问题链分层导学”课堂</p> <p> 渭南市瑞泉中学“生态．活力”新课堂</p> <p> 杨晓蓉主任主张小学语文“回归性”阅读教学</p> <p> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">三、借助课题研究 完成自我修炼</b></p><p> </p><p> </p> <p> 杨主任谈到，名师应该是师德师风的楷模；基础教育的专家；骨干教师的导师；工作团队的灯塔。所以，需要在研究中修炼技艺。</p> <p> 怎样做好课例研究？怎样撰写课例研究成果？杨主任采用与名师互动的形式，分享了相关内容。</p> <p> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">四、借助读书写作 提升个人魅力</b></p><p> </p><p> </p> <p> 读书不能增加人生的长度，却能增加人生的厚度。读书使人明理，读书使人智慧，读书也会让你的课堂更加从容。怎样才能在每日匆匆忙忙的工作中，找时间读书呢?杨主任在讲座结束前分享了她的读书心得：阅读是我们自己的事情，只要想读，办法还是有的。</p> <p> 人终有一老，或老而庸俗，或老而优雅，我们总有选择，生命只有一次，我们有责任让它过得精彩。不妨试着每月读一本专著、每学期设计一节精品课、每年做一个课例研究、每三年做一个课题⋯让生命释放阳光，让职业充满幸福，在平顶山这片教育的沃土上留下你美好的样子，我们一起努力！</p> <p> 编辑：第四组 </p><p><br></p>