<p> 2020年12月3日凉雾小学召开“课内比教学”总结大会，此次大会由教导室主任王妮主持。大会开始由张荣、谭菊辉、吴文仲、许明高、谭启凤五位学科带头人对此次活动的公开课作了精彩点评，接着教导室副主任李妮对此次活动进行了专题汇报，最后由副校长李贤芬作了全面的总结发言。在此次总结会上校长宋仕才充分肯定这次活动的前瞻性和实效性，并提出了殷切期望。</p> <p> 凉雾小学“课内比教学”活动从2020年9月28日正式启动，历时一月有余，目前已完成本期的赛课科目：语文、英语和道德与法治。</p> <p><b>一、学校精心策划有安排</b></p> <p> 本次“课内比教学”按照市教育局和凉雾中心学校的部署与安排，学校已将“课内比教学”分学科全面展开，人人参与、人人有为、人人尽责，以同课异构的形式全面推开，以教导室为龙头，以教研组为阵地。活动前学校多次集中召开了动员会，学习领会上级文件精神，成立了“课内比教学”活动领导小组，明确了各自的职责并且制定了切实可行的活动方案。活动分年级进行，评委组由同年级组的科任教师担任，6个班子成员作为评委组组长参与并组织督查年级比赛。与此同时，学校制定了相对应的考评机制，把教师教学比武情况记入教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选优秀、骨干教师、评优表模的必备条件。</p> <p><b>二、领导率先垂范树标杆</b></p> <p> 习近平总书记说 “群众看党员，党员看干部，干部看领导”，一把手的核心作用是不可替代的。只有一把手树好了标杆，以“向我看齐”的态度把自己摆进去，自觉按照活动要求自正其身，才能营造出“真碰硬”的氛围。这次“课内比教学、课外访万家”活动，全乡各个学校的校长们身先士卒，起到了模范带头作用。正是有了他们在前面做出的表率，树立的标杆，引导教师们认真准备、积极参与，树立了以身作则的良好形象，形成干实事的精神状态和浓厚氛围，推动了本次活动逐层深化，不仅展现了我校的优良传统，更是凉雾乡教育系统踏实、精进作风的集中体现。</p> <p><b>三、课程精彩纷呈展风采</b></p> <p> 各位教师的精彩授课如同一场场生动的电影，带领大家融入整个课堂氛围，随着课程的推进时而激动、时而紧张、时而疑惑、时而开心……宛如品味一场规模宏大的精神盛宴。</p> <p> 1、准备充分，积极而为。从宣布教学大比武实施方案之日起,各教师便砺戈秣马、 踔厉奋发,不难看出每位教师都使用了多媒体课件和自制教具、学具等。 如:向兰老师的《班级生活有规律》。李贤芬老师的《说说我们的学校》结合学校实际,为学生展示了一幅幅我们自己学校的校园美景，让学生融入其中，还有张荣老师《名字里的故事》，加入了学生介绍自己姓名的视频和本班学生父母给孩子起名时的期许，感染了在场的每一位学生,也激励了孩子的学习动力，足以证明老师们在课前做了大量的准备工作。这也体现了我们的教育理念——源于生活，用于生活。</p> <p> 2、观念转换，艺术呈现。</p><p> 教育观念的转变显著,注重学生的主体地位，把课堂交给学生,让他们真正的成为学习的主人。很多教师精心策划每一个教学环节,不放弃任何一个可利用的细节，在教学中，教师与学生有效互动合作，运用小组合作探究的方式，体现了教学形式的多样性。让学生从实例出发，由浅入深，自我探知,实践操作，合作学习,交流体会,有效地突破了教学的重难点，学生们在课堂中各抒己见，积极性高涨，教学气氛和谐。如王妮老师的《少年闰土》。</p> <p> 3、换位思考，平等交流。</p><p> 师生关系是反映教师课堂管理的一个重要方面，也是影响教育教学效果的关键。平等的师生关系，能够使师生和睦相处、有效地进行沟通，有助于减少和防止问题行为的发生，有助于营造让学生感到愉快、快乐的学习环境，为学生持久性发展创造条件。为了营造轻松愉快的课堂氛围,讲课教师努力摆正自己的位置,力求建立平等、合作的师生关系，由教学的“主宰者”逐步转变为学习的引导者，引导学生自主、合作、探究、创新地去学习，不仅授之以鱼，更是授之以渔。不少教师的课采用小组讨论的形式,扩大了师生交流的空间,为学生的探索、合作交流创造了条件。老师走下讲台成为学生的倾听者,成为学生学习的组织者、倡导者和合作者。使用亲切、童趣的语言,允许学生提出不同的想法,甚至幼稚的想法,鼓励学生质疑问难,并参与评价过程。如牟利霞老师、孙世英老师、刘敏老师的课等,把比较枯燥的知识放到巧妙的情境当中,在教师精彩解读下，让学生感觉到知识就在身边，潜移默化地引领学生成长，课堂气氛异常热烈。谭鹤老师的课，让原本索然无味的口语交际变得耳目一新，水到渠成，为我们如何实施和开展“口语交际”课做出了很好的示范和引领。</p> <p> 4、匠心设计，娴熟驾驭。
</p><p> 课堂教学整体把握明显改善,较强的驾驭课堂能力,既发挥了学生的主动参与,又不失教学的整体把握,充分体现了各位教师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂。如樊丹老师在教授《少年闰土》这一课时，课件精美，主题鲜明，生动活泼，与时俱进，精炼又富有感染力的教学语言，干练又富有启发式的提问，引发了孩子们一波又一波思考的热潮，充分调动了孩子们的积极性。特别是闰土看瓜刺猹的那一段，结合精美的课件，少年闰土的勇敢机智和猹的狡猾跃然眼前，展现得淋漓尽致，不仅让孩子们有身临其境的感觉，更让学习的知识点深刻又形象地烙印在孩子们脑海中，这宝贵的40分钟充分既展示了樊丹老师扎实的教学基本功与先进的教学理念，又感受到她不仅在传递知识，还在影响孩子们的灵魂。</p> <p> 5、追求卓越，精益求精。</p><p> “再录一次吧”，“再来一遍”，“再试一次”……这样的声音此起彼伏。你以为是哪位失误的教师？不，你错了！发声者恰恰是一群教学严谨、讲课精湛的优秀教师。他们挑剔的不是别人，正是自己。一遍遍地对自己吹毛求眦“下狠手”，可能只是因为一个微小的停顿、一次不经意的换气、一个不满意的表情……比如垂暮之年的周艳平老师，临近退休不褪色，依然像年轻人一样立足职能。老骥伏枥，心系教育，这位“无龄感”的老同志，守初心、担使命，不因年龄大而降低标准，不因身体弱而放松要求，岁月带给他的不是安逸，而是铁骨铮铮的担当。就是有这样的“老将”坚守在教育工作的最前沿，用他们的责任和担当带领年轻教师坚守岗位；正是一群热爱教育有着敬业、精益、专注、创新匠人精神的凉小教师，铸成了凉小人扎实、务实、踏实的工作作风，以匠心致初心，以初心致未来，这是我们凉小人前进路上矢志不渝的情怀。</p> <p> 道阻且长，行则将至；栉风沐雨，朝乾夕惕；奋楫笃行，臻于至善；行而不辍,未来可期。这次活动时间很短，它们只是所有教师教育生涯中的惊鸿一瞥，沧海一粟；这次活动时间又很长，因为它们凝聚着每一位教师的心血，寄托着每一位教师的美好期许，没有敷衍搪塞，没有将就苟且，没有草率含糊，所有参与者不论分工、不分年龄，都本着学习、探讨、提高的心态面对备课、讲课、听课、评课，都希望通过本次教学活动汲取营养，不断提升自己的业务水准和职业素养。在听课、评课过程中,程序井然，活动结束后,各学科组认真总结,对本组每位教师的讲课情况客观公正、实事求是地进行讲评,发现优点,弥补不足，互相探讨,共同促进。根据此次活动方案的指示精神,从中选拔出5名教师做了汇报课。 </p> <p> “课内比教学”活动既是教师业务的“试金石”，也是个人能力的“磨刀石”，更是教育工作整体水平的“度量尺”，活动的圆满收官并不是我们工作的休止符，而应该是深入每位教师日常教育工作常态的延长号。正如习近平总书记所说“教育是国之大计、党之大计”，我们每一位教育工作者应以此次活动为契机，知短板、明得失、补遗缺，不断完善教育工作的设计和布局，进一步压实压紧工作责任，把“立德树人”融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，为增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴贡献绵薄之力。</p> <p> 编辑：李妮</p><p> 审核：李贤芬</p><p> 审签：宋仕才</p>