携手2.0，开启幼教新纪元

是唐不是糖

十二月的南方城市湛江，初寒乍暖。当幼儿园墙头的簕杜鹃又添了一抹新红、童趣小公园的桂花树芳香四溢时，湛江市第六幼儿园欣喜地迎来了广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0试点校建设专家组一行成员。 12月7日上午，由张秀梅教授、吴建希院长等人组成的第四组专家团队到达我园，幼儿园行政班子成员在陈永贞园长的带领下热情地迎接远道来客。 专家组一行首先参观了我园的园所环境，大家对幼儿园宽敞优美的户外活动场所连连称赞。 来到四楼功能室，当专家们看到我们娃娃家多元化的游戏场所、科学室的创客空间、榫卯学堂的木工制作、DIY小厨房的全真式操作设备……，不由自主地感叹六幼的孩子太幸福了！ 随后，专家组成员来到六楼多功能会议室，观摩以能力点为导向的大班幼儿抖音绘本制作课例《古力的新同学》。 执教的是我园年轻的教育信息化骨干教师陈瑜瑜。 这是课堂上操作使用的，孩子们人手一部的平板电脑。 教育信息化2.0是新时代我国教育改革发展的要求，教育信息化走进幼儿园，深入班级，教师可充分发挥教育信息化有效辅助日常教学的功能，将信息技术与学科教学紧密整合，打破了传统的传授式教学模式，构建出适应信息社会的新型教学模式。网络真是一个神奇又有趣的世界。活动现场，孩子们边操作边露出了开心的笑容…… 教师认真细致地指导着孩子们的操作。 认真听课并做好笔记的专家团队。 课例结束后，谢美燕老师主持了启动会。 我园陈永贞园长代表幼儿园向专家团队致以热情洋溢的欢迎辞。 丘云老师代表我园信息化管理团队，向专家组一行详细地汇报了我园2.0规划方案和建设情况。 张秀梅教授热情地在研讨会上提出了我园在2.0工作实践中的不足之处、给出了改进方法、策略等珍贵的建议，如：幼儿园使用信息化技术的人员比较少；使用的App有没有经过教育部批示，对进课堂的软件需要谨慎选择；年轻团队，教研需要组织起来；幼儿园硬件比较完善，但是特色课程核心理念欠缺，应进一步构建本园的特色课程，如融合多元智能等；教师网络学习应该学以致用，切勿学而不用；教师使用信息技术需常态化，全园进行辐射；扩大幼儿园的朋友圈，资源共享，补充学习的资源；园本研修应学会用思维导图尝试使用行动研究法、准实验法等常见、且适用于幼儿园的研究方法。 吴建希院长指出：信息技术教师如何提升？哪个能力点对我们幼儿园教师有进一步的推进作用？做规划的时候，一定要从自己本园实际出发，如设施设备、教师能力水平，找出自己的园本优势；课堂的呈现，教师应该让幼儿充分表达和进行交流。 我园陈永贞园长认真记录着专家指导团队的宝贵建议。 两位专家领导在交流思想、共谋发展。 我园年轻好学的教师队伍。 专家组与骨干教师座谈会严谨、实效。 张秀梅教授现场还与年轻教师热情互动，引来一阵阵欢乐的笑声。 最后，张秀梅教授用PPT的形式向大家传授2.0工程实施经验。 会后，陈永贞园长代表我园感谢专家组成员一行人对我园2.0工程建设的推进，同时诚恳地表示：在信息化能力推进的初期，幼儿园的管理者必须从自身做起，带头学习，争做信息时代的领航人。 专家指导进校园活动，让我园教师从新的角度和新的高度认识了信息化教育，大家深深地感受到自己的信息技术素养所存在的薄弱环节。因此，广大教师要转变思想，加强学习，争取将教育信息技术合理地融入到课堂教学中，增强幼儿的学习能力，提高教学时效。 活动结束后，大家合影留念，记录下这里程碑式意义时刻。 本次广东省2.0工程省级试点校建设专家指导启动会的召开，以点带面，进一步明确了我园下一步的工作走向。我们将以此为契机，通过全方位的培训学习，促进教师信息技术应用与教育教学深度融合，打造我园教育信息化发展的新局面。