<p> 为了进一步优化课堂教学，促进教育教学质量的提高，打造数学高效课堂。12月7日下午，城西中学数学组的三位老师“同课异构”公开课讲评活动和王竹群老师的《数学核心素养培养》的二次培训。</p> <p> 闫翠芳老师的课，出示的希望工程图片给学生进行了珍惜现在学习时光的教育。例题讲解采用表格分析法清晰，明了。变式练习，变式巩固的设计让学生对本节所学的知识有了更进一步地理解。</p> <p> 牛筱轩老师的课， 课件制作精美，解决问题的关键词和所用公式能及时提醒，运用表格清晰明了理清了问题中各数量之间关系，语速适中，而且本节在希望工程引入，在爱心满满中结束，不仅让学生学会做题，而且还学会了做人!</p> <p> 齐月红老师这节课的设计基于教材，又不拘泥于教材。教师通过丰富的不同层次的实例，向学生展现方程是刻画现实生活的有效的数学模型。在教学过程中，结合初一学生的活泼的特征，对信息技术合理、适度的使用。课堂上让学生运用方程解决丰富多彩的、贴近学生生活实际的问题，使学生经历“建立方程模型”这一数学化的过程，培养学生的概括抽象能力。</p> <p> 王竹群老师 赴太原外出学习对全体数学教师进行了二次培训，通过一个小故事大道理，“秀才的三个梦”告诉学生和老师们，任何事情都不是没有希望，关键是看你怎样去面对。积极的人，像太阳照到哪里哪里亮。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。因此我们数学教师要做到让学生尽可能看到新概念，新理念的引进是自然的，甚至是不可避免的，让鲜活的数学知识和思想方法在学生头脑中自然而然流淌出来 。</p> <p> 经过讨论大家一致认同：同课异构这种教学方式很好，不管是对授课教师还是听课教师都是一个很好的学习机会和表现机会。“同课异构”能够鼓励着每个教师在摸索中前进。</p> <p> 教研处樊娟老师分别用“润”字评价闫翠芳教学润物细腻、无声，用“高”评价牛筱轩教学理念高，习题拔高好，用“新”字评价齐月红老师爱心教育视频新，习题创意新。</p> <p> 教学质量应从四个方面“抓习惯”、“抓细节”、“抓学困生”、“抓阅读”，提出“教无定法，重在得法，贵在用法”，不同的教师面对相同的教材，结合所教学生的实际情况，根据自己的知识背景、情感体验建构出不同意义的设计，呈现出不同教学风格的课堂，形成了自己“个性化”的教学，也带给了听课教师更多的思考和感悟。让我们一行数学人合作起来，共同进步，逐梦成功！</p>