数学工作坊助理团队个人学习总结

萨萨

光阴似箭，日月如梭。一转眼本学期已接近尾声。从加入小学数学工作坊助力团队到现在已经有8月有余了。学期初从教研室张英杰老师和组长何会平老师领任务，带着任务开始了本学期的学习。现在来总结一下本学期的收获。 　　在团队的学习每天都是很充实的，在这里，你不是孤军奋战，有那么多人的陪伴，感觉学习这件事也不是孤独的。以前一想到学习会觉得脑袋都疼，也会想差不多就行，但是看着别人都在学习，而且完成的都那么好。自己就没有理由偷懒。因此就每天都坚持学习，用心完成每项任务，慢慢的觉得自己也有了点进步。 学习目标 教学设计 文件学习 刚开始续写学习目标亦或者围绕大问题驱动设计教学思路对我来说都是很茫然的，但是这段时间反复学习这些文件，我对续写目标有了自己的理解，对教学设计有了一定的方法和思路。问题是数学的心脏。运用"大问题"驱动教学,能够直指数学本质,驱动学生深度思考。教学中，教师通过适度整合、适度开放、适度引导，设计“大问题”，让问题在数学教学中充分发挥效用。通过“大问题”促进学生的数学思考，让学生理解数学知识本质。 学习的时间很短暂，通过近两个多月的学习，我深刻意识到自己数学教学工作中的不足。今后我需要认真的研究《数学课程标准》，增加自己在数学理论方面的研究，提高自己自身的素质，进一步提高课堂效率。