<p> 百年大计，教育为本。为了尽快提升我校新入职教师的业务素质和能力，我校开展了新教师专业技能培训工作。由普丹老师为教师讲授微课制作的理论和技巧。普老师通过两方面来讲解教师如何运用并制作微课。</p> 普老师热情洋溢的讲座赢得了阵阵掌声，她不仅给予了大家理论上的指导，还为老师们指明了方向。与会的各位老师认真倾听讲解，及时记录要点。通过学习，老师们领会了微课的基本精神，掌握了微课的基本操作方法和简单美化程序，领略到了微课程“微而精，小而奇”的独特魅力。 为夯实新教师的教学基本功，提高备课质量，提升教师素养，来自陕西师范大学的武老师以“备课--教师永远的修行”为题，为我们讲授备课的技巧。武老师从“优质教学的原则、备课备什么、内容及相关原理阐释”三个方面进行详细讲解和指导。 武老师通过严谨的教育教学理论以及鲜活的教学案例进行切入。她指出，备教学大纲需要关注课程标准的学段目标与内容。课时目标、单元目标都应融入学段目标，不可脱离目标而行；教材则需首先看教材目录，明白教材是如何编排的。备学生则需要教师们尽可能多地去了解学生，在备课时要考虑到学生的身心发展情况和实际学习情况，不过分拔高对学生的期待；备教法则需要教师们在备课时要有框架和板块的意识，运用丰富的教学方法达到教学相长的目标；备教学程流程，武老师着重为新教师们分辨教案与教学设计的区别与适用场合，从而更好地根据要求去选择备课的内容。 武老师还特别说到，在教育教学工作之中要将课前的准备工作落在实处、落在细节。打破“写教案即为备课”的局限思维，通过对教学对象——学生，教学工具——教材，教学资料——信息的加工和整合，辅以教师的教学手段，创新的开展课程。备好课是为了上好课，如果说备课是为课程开展画下一个路线图，那么教学反思就是对教学过程的回眸、凝视与思考，将课堂中的亮点、不足以及处理实际问题的教学方法做以积累，必将成为教师专业成长路上最重要的财富之一。 “问泉哪得清如许，为有源头活水来”，通过本次培训活动，真正促进了教师教育教师水平的提升，省时又高效。相信我校新老师们能够夯实备课基础，扎实课堂常规，提升专业素养，迎接新的挑战，打造更高效的课堂！ 编辑：姚珊<br>图片：王燕<br>审核：孙海斌<br>