语文远航风正劲百家之长以厚己

初晨听雨

冬日暖阳，沁人心房。语文教研，学习无涯。为了认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念，促进教研共成长，12月6日，在姚春华主任的带队下，我们语文教师代表一行四人赴枣庄市实验学校参加教研共同体课堂教学观摩活动，聆听四位名师的课和山东省教育科学院张伟忠博士的学术报告。 优质课堂观摩学习 第一节课由枣庄市实验学校的胡佩玲老师执教《变色龙》。 　　胡老师有深厚的语文功底。她抓住小说的文本特质，围绕着标题中的“变”字，精心设计“变色中知情节、看人物、悟主题”环节，利用坐标图形式强化对人物的深刻印象，整堂课充分发挥了学生的学习能动性。 第二节课由枣庄市实验学校陈聪老师执教《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》。 陈老师基于学情，抓住文本特质，引领学生深度阅读。在文本特质方面抓住两点，一是词眼，二词的上下阕没有明显的界限，也是辛弃疾在艺术上的创新点。紧扣一个目标，让学生用“壮”字组词，为下文体悟“壮”情做铺垫。积极调动学生的阅读体验和朗读感受，配乐诵读，师友合作。读写结合，以写促读，以读促情，为学生的深度阅读搭台建梯。 第三节课由台儿庄古城中学教师周雪芳执教《动物笑谈》。 　　这堂课教学思路清晰，目标定位准确。抓住标题《动物笑谈》中的“笑”字导入，每个环节给学生做出示例，结合事件的界点词、衔接词和要素点，给学生提供一个支架和抓手，训练学生的默读能力和分析概括事件的能力，仿照文中批注的形式，品读幽默有趣的语言。 第四节课由中国特级教师于立国老师执教《猫》。 大师风采，精彩纷呈，受益匪浅。于老师基于真学情，真正从学生的问题出发，把学生的问题分为普遍性问题和具有代表性问题，语言幽默，逐一突破，令人深思。有些看似莫名其妙的问题，其实暗藏玄机。基于学情的语文新课堂教学是教学的基本规律，对语文教学尤其重要。语文课堂的学情可以聚焦学生的质疑，感受和发现。 高屋建瓴精准点评 单院长对以上四位名师做了精准的点评，并为以后的语文教学指出了方向。教学目标的确立是语文教学的起点，要基于教材，基于学情制定目标。语文教师要注重学生阅读能力的训练，不要在文字的表面上滑行，真正教会学生读书，进入文本的深处，培养学生做一个初中阶段的文学鉴赏者，品读者，感悟者。 名师引领教无止境 名师大家进校园——山东省科学研究院张伟忠博士《构建基于学情的语文新课堂》专题报告 张伟忠博士为我们倾情解读了“何为学情”“何为新课堂”“语文课程的性质及特点”，分享了《构建基于学生感受、质疑和发现的新课堂》，指出语文教师应该用什么样的心态面对孩子的问题以及如何解决问题，敢于让学生提出问题。课文的分析要适可而止，用轻松愉悦的方式换取学生的学习兴趣，建议教师多阅读，多思考，收集整理名师典型案例，多学习名师案例研究思路。语文课要实在一点，语文人要理想一点，学会带着思想进教室，做有“背光”的老师。 此次课堂教学观摩研讨交流活动为我们搭建了学习、交流、反思、提升的平台，开阔了教育视野，更新了教育观念。“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”，交流学习将促进教师们自我反思，将先进的教学观念和学习感悟渗透到自己的教学实践中。撷一路花香，北辛中学语文人在路上，远航风正劲！