<p><b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 20px;">游戏一</b></p> <p><b>计划环节：</b></p><p> 沫沫做了厨师的计划，给小朋友做饭吃。</p><p><b>游戏过程：</b></p><p> 沫沫坚持给小朋友做了很多好吃的，也吸引了很多的小朋友来吃饭。</p><p><b>回顾环节：</b></p><p> 沫沫说：“我今天做了厨师，给小朋友做了汉堡🍔薯条🍟可乐。”旁边的阳阳却说了“垃圾食品不能吃”。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">游戏二</b></p> <p> 游戏一半的阳阳好像想起了什么，他走向家庭区开始了做饭。我走向前去“阳阳，你是改变计划了吗？”“对！我下班了，要做饭给你吃”。</p><p> 不一会儿我见李承泽和梦雨就端着汤向我走来了，说是阳阳让送来的蔬菜汤。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">分析：</b></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 阳阳能够将手指游戏（小白小白上楼梯）中的短句子记住，并能够与生活经验共同迁移到游戏活动中。</span></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">支持：</b></p><p>1.材料的有限，引导幼儿想一想上哪里去买菜。</p><p>2.丰富幼儿的经验，与幼儿共同游戏。</p><p>3.提供真实的材料</p><p>4.家园合作：在家看看妈妈是怎么吃饭的，出去吃饭我们需要做什么。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">教师的思考：</b></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 在游戏活动前，侯老师与小朋友一样做了计划。“我今天进了好多货，有面粉、蔬菜，我要去卖菜。”</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 这一段话引起了小朋友上次游戏的经验，沫沫就计划“我今天要去购物，我需要购物车和钱”。</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 与幼儿的同等关系，能够建立起与孩子们的游戏。小班幼儿经验能力有限，她们需要成人来丰富她们的经验，有过和爸爸妈妈的购物体验。而亲身经历的采购可是第一次，用平行游戏介入到她们其中，给予幼儿支持，丰富游戏内容。增添了孩子们活动的兴趣。接下来我们的厨师就要开始做饭啦。</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">游戏三</b></p> <p>同伴间相互模仿学习</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">餐厅开餐啦</b></p> <p>小顾客提出要扫码点餐</p>