<p> 为提高课堂教学实效性，提升教师教科研质量，促进教师专业成长，全面落实素质教育，甘州区甘泉街小学三年级数学学科组于2020年11月30日至12月7日开展了“同课异构”教学研讨活动。</p> <p> “同课异构”是针对同一节课，统一教学内容，教师采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行教学。课前三年级组5位数学老师，根据教学进度，确定授课内容，各自精心备课。</p><p> 授课过程中教师采用不同的设计理念、不同的教法，以不同的教学风格演绎同一个教学内容。执教教师风格独特，个性鲜明，充分展现了教学风格的多元化。</p> <p> 代军周老师执教的《练习五》一课，教学设计合理，课堂流畅自然，师生互动交流，学生分组竞赛，教学目标顺利完达成，老师有很强的课堂驾驭能力。</p> <p> 成寿林老师执教的《练习五》一课，教学细致、到位，问题情境设计合理、有效，拓展内容实用、有思维含量，展现了扎实的基本功，取得了很好教学效果。</p> <p> 王伟斌老师执教的《看日历》一课，教学目标设置合理，教学定位准确，突显了学生的主体地位。</p> <p> 张海芳老师执教的《看日历》一课，结合课程新理念，注重核心素养的培养，教法与学法应用巧妙，课堂极具亲和力和感染力。</p> <p> 董爱成老师执教的《看日历》一课，课堂容量大，课堂指示语清晰、到位并且简洁，组织课堂的能力强，突出学生主体地位，学生的主动性与教师的主导相得益彰。</p> <p> 教师们认真听课，及时研讨，共同提高。</p> <p> 本次“同课异构”教研活动为学校教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同解决教学中的重难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。</p> <p> 本次“同课异构”研讨活动多样化展示了教师不同的教学风格和特色。多维的角度，迥异的风格，不同的策略在交流中碰撞、升华，这种多层面、全方位的合作探讨，营造良好的教研氛围和整体提升我校数学教师的教学教研水平具有实质性的意义!</p> <p>策划:甘泉街小学教科室、三年级数学组</p><p><br></p><p>审核:刘霞 张晓文 王伟斌</p><p><br></p><p>编辑:董爱成 </p>