<p>书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。人生就是不断学习的过程，因此，能够来参加本次"2020乡村骨干教师素质提升项目"的培训对我来说是莫大的幸运。通过此次培训，我获益颇多。</p> <p>开班典礼开始了，我满怀激情，渴望吸取知识，提升自我~</p> <p>葛敏老师的《名师成长之路》讲座，葛敏老师讲到如何给自己设定目标，既要理想坚定，更要目标明确，正确的目标对一个人来说是非常重要的，方向对了，成功是迟早的事。越努力越幸运，机会总是留给有准备的人。让我印象深刻。</p> <p>段志君，郑州高新区管委会教育局教研室小学英语教研员，高新区首届名师，河南省骨干教师，郑州市千人教育名家培养对象，郑州市学术技术带头人。任教期间曾多次获河南省及郑州市小学英语优质课一等奖;郑州市中小学英语教师基本功大赛一等奖;英语教师技能大赛一等奖;郑州市总工会技术标兵;2015年全国中小学英语优质课展评一等奖，2019年河南省教育机构优质课</p> <p>12月5日上午她分享了《自然拼读在小学英语课堂中的实践》，她向我们推荐了"pink fong"自然拼读动画，好儿歌的三要素包含了:1.rhythm 2.rhyme 3.repetition。英语动画片:字母积木，字母操，让我们明白字母音比字母名更加重要。教字母的时候，字母音和字母名同时交给学生，教发音的时候，同时教首字母发音的单词、配图、单词含义。讲述了自然拼读:phonics是让孩子回归到英语，作为表音文字最自然最直接的学习方法，架起了从听说到读写的桥梁。使老师们受益非浅。</p> <p>瞧，大家听的非常认真~积极与老师互动~</p> <p>《核心素养的小学英语单元整体教学设计》是由济源市教学研究室的冉慧霞老师讲述的。我们不仅向我们分享了《如何实现核心素养的教，可教可学课评价?》应具有的语言能力，文化意识学习能力，思维品质是英语学科核心素养内涵指标。</p> <p>小学英语整体单元教学、设计的实践与思考，都是我们要潜心钻研，不断打磨的地方～</p> <p>贾冠杰老师说:"阅读是认识世界，发展思维并获得审美体验与知识的活动"</p> <p>通过阅读社会，培养学生的思维品质，保持正能量，做一个积极向上的人，想好事拥抱幸福感，是我们身为老师的毕生的追求。</p> <p>铿锵有力的结束语～让再坐老师倍感鼓舞～</p> <p>12月6日下午，来自中国农业大学附属小学的陈梅老师，向我们讲述了分级阅读的意义:1.遵循儿童发展的规律2.提供适合的阅读材料3.构建阅读体系4.提供良好的阅读体验！</p> <p>看，她讲的激情磅礴，我们倍感受用～</p> <p>12月7日上午，伴随阴天，我们满怀激情，来到了郑州市高新区外国语小学～</p> <p>看，小小介绍员们用流利的中英结合，向我们介绍他们的校园文化，让我们眼前一亮～</p> <p>英语话剧《Snow White》，一口流利的英文深深吸引这我，孩子们，你们太棒了～</p> <p>第二环节是由本校老师袁凯丽带来的一节五年级上册partB《What would you like?举止大方，侃侃而谈慢条斯理的向我们展示她和孩子的风采。</p> <p>第三环节，教研团队对本节课进行分析评课，通过对目标的制定与续写、思考问题和学习活动设计的有效性，课堂问题评价的有效性，学生卷入学习等方面全方位找出亮点和不足，引得大家练练称赞。</p> <p>12月7日下午，就《小学英语教学之关键问题》为话题展开，崔秀玲教研员告诉我们对待小学英语要有高的站位，通过学习英语，要促进学生心智的发展，提高学生的综合人文素养。</p> <p>通过具体的案例分析，解释情景教学的重要性，通过一课深挖文本背后的含义。</p> <p>敢于创新，敢于努力，上好一节课，Thestudents are happy，you are happy。</p>