<p>2020年广州市名教师工作室主持人培训项目在华南师范大学省级中小学教师发展教师教育学部姚轶懿教授主持下开班了！</p> <p>培训第一天：</p><p>第一课是南京师范大学道德教育研究所孙彩萍教授为我们讲授——“立体知识观下的学科育人”。孙教授从新时代的德育问题、现代知识观的教育困境与新知识、新德育与学科教学三个层面逐步展开剖析。引经据典释意“新”的新含义，从政治、经济到新时代的德育起点与问题等深入调查数据中，提出德育的迫切性，要深挖蕴含的学科德育要素、知识内在的德育要素，培育新时代的道德伦理文化精神。</p><p><br></p> <p>做为中等幼儿师范学校的美术老师，在美术学科中开展学科德育一直也都有尝试。然，深挖知识内在道德要素的向心向内的学科核心德育因素是什么？我想是未来需要不断寻找的，艺术教育在中等师范教育中特有的地位和作用越来越受到关注，美术教育通过美术课内课外直观形象、审美意向及浓厚人文活动显示呈现，从书画、工艺美术、雕塑、建筑及丰厚的民间美术等美术的欣赏创作过程中，对中师学生审美品位、道德情操的培育或者与生俱来的学科德育元素是丰富的，美术学科以真善美的精神存在本身就有足够的感动而教化的德育功能。</p> <p>下午的实践反思主题为——“名师工作室主持人的挑战与机遇”的讨论环节，小组成员展开对成果提炼的讨论，在组长组织与引导下，思维碰撞中提炼了15个成果绩点，“启航号”祝大家满载而归。</p> <p>培训第二天</p><p>教师成长课程模块——“从边缘到闪耀智慧团队炼成记”，由重庆市第二十九中学名师主持人罗化瑜老师为我们连线上课。罗老师从互联网+、蚂蚁梦工场、慧学工作坊三个具体的项目，用微电影的形式生动直观的把教育相关工具、技术演变的历史呈现在我们面前。匆匆那些年已成为不需回去的过往，历史的车轮滚滚往前的互联网+教育新时代，已实现2.8万学生同上一堂课的云课堂，在慧学工作坊人工智能化的大数据下的，教育研究、个案分析等微分析数据将未来教育的“慧学”教育形态直观呈现……信息量非常大，用心做教育的老师就有用不完的心量。</p> <p>下午的高端论坛进行中提出，研修从课堂开始，课堂教学的深入就是最基层的研究：1+8套餐的理念，一节公开课下的八个一（文献综述、教学设计、教学课件、导学案、自评说课、学生评价量表、课后对课例的核心微课、论文或案例）就是实实在在的研与修。</p> <p>培训第三天：</p><p>理论提升模块由《中国教师报•现代课堂》周刊主编诸清源老师给我们培训，早上整个思维紧跟着老师，晚上整理笔记发现，记得很多很零散，每句都写得潦草，这是我课堂参与度极高的惯常表现，整理概括就很难了。诸主编“从名师到明师”的主题带出一系列的明师故事，还用一个繁体"聽"引发思考，引领老师们解读倾听的教育智慧。建立上游思维，如输出的上游是输入，又如教的上游是学等理念，以“教育已死，学习永生”思维模式阐释未来教育。我想综合的解读学会倾听塑源，是为转变教与学碎片化浅层次的活动，推进自主探究以达到深度学习…笔记上还记下了诸老师经典语句："没有人可以教会另一个人，如果你教了，他会了，不是因为你教了，而是因为他学了。”“老师要有勇气把经验归零，再出发；改变你能改变的…”。所以同学们，你会了，不是我教的，是你学了，我只是做了我该做的会做的事，我的经验归零以后和你一起出发…突然非常放松、释然，我想，这就是当老师最好的状态。</p> <p>培训第三天下午，香港中文大学尹弘飚教授给我们做题为《谁来领导教师学习》的专题讲座总结为：未来已来，拥抱未来，未来教育，学习为王。</p> <p>培训第四天：名家讲坛之立德树人模块，由华南师范大学教育科学学院博士生导师、中国教育学会德育论学术委员会常务理事、广东省中小学德育研究会副会长、广东省少先队工作学会副会长、《中国德育》《中小学德育》等期刊编委郑航教授给我们授课，郑教授为学员们作了《立德树人的时代意蕴与体制机制创新》的专题讲座。解读立德树人的基本含义：德即得，德得相通（外得于人，内得于心）；德即做人，特别是人格尊严；德即人作为完整人的自我实现；德即功利、自由和真善美的统一。郑教授从哲学角度上解读了“人”的含义，提出几个“要”。教师无论是自己做人还是教学生做人，首先要把人与禽兽区别开来，节制自己的“欲”。要把个人与社会联系起来，维护社会正义，尊重、关爱他人，做到“大家好才是真的好”。要把人生境界提升上来，超越功利。郑教授结合立德树人的工作特性，向学员们论述了工作化体制机制的局限。指出“德育管理变成工作程序，德育活动变成工作方案，德育评价变成工作督查”的现状导致：1.管理科层化与教育专业化的不协调；2.加剧教育的形式化、功利化；3.简单化、教条化（以管理代替教育，以灌输代替教化，以指点代替指导，以训练代替训育）。使我对立德树人有进一步的理解及思考方向。</p> <p>下午沙老师的《好老师的校本成长》为未来工作室培养成员拓宽了思路。</p> <p>第五天培训名家讲坛信息技术模块由华南师范大学信息工程学院的大咖谢幼如教授为学员们作了精彩的报告《后疫情时代智慧课堂的构建》，介绍了后疫情时代教育信息化的发展——“新基建”首次写入政府工作报告，5G网络，大数据中心，人工智能，赋能未来教育。谢教授强调立德树人是教育信息化的根本任务。谢教授还指出：陈宝生部长吹响了“课堂革命”号角，课堂是人才培养的主渠道，课堂模式基本决定人才培养模式。并向老师们展示介绍了云教学系统线上线下互动学习的模式。那么，后疫情时代智慧课堂如何构建呢？深度学习的三个环节，给出了如下方案： 选择学习单元、分析单元内容、确定单元目标和主题、开展教学设计、实施教学活动、推进教学评价、形成示范辐射。谢教授鼓励大家带领工作室老师在智慧教育的路上且行且思、砥砺前行！</p> <p>本次培训由华南师范大学省级中小学教师发展中心和华南师范大学教师教育学部的精心组织，八十多名广州市名师工作室主持人欢聚一堂学习提升，共筑学习共同体。培训设置了分组研讨、思维碰撞、小组学习线上线下等形式，生动活泼，收获很大。总结起来就是：不怀念过往、不畏惧未来，德育思政、三全育人、智慧时代、慧学为王。</p> <p style="text-align: right;">广州市幼儿师范学校 郑立君</p><p style="text-align: right;">2020年12月13日</p><p><br></p>