<p><br></p><p><br></p><p>教育界之中最重要且最紧迫者，莫若利用教育学解决学校课程问题，盖课程为学校教育之中心，假使课程有圆满解决，则其他问题亦可迎刃而解。</p><p> ——陶行知</p><p><br></p><p>一个好课程，就是一所好学校。</p> <p>影响、决定校与校间差距的往往是校长和教师的课程意识、课程能力和课程质量。</p> <p>学校只有高度重视课程的价值，在学生校园生活的各个方面潜心挖掘、精心设计，整体建构，并体现时代性和教育性，体现丰富性、适切性和选择性，才能让每一个学生都能从中获得滋养和发展。</p> <p>我国体育课程、教学的优良传统较多，是一笔宝贵的财富。但也有些问题。如，学生经历完整的学校体育课程教学以后，却没有较好地掌握1～2项比较擅长的运动项目，产生这种现象的原因较多，其中课程内容太多而造成每项内容蜻蜓点水式的教学，则是主要原因之一。要改变这个现象，就需要对传统的课程教学内容组织实施方式做出调整，大胆创新。</p> <p>适合的就是最好的，愿每个学校都能精心设计、潜心挖掘、打造出适合国情、校情、学情的学校课程，让每个孩子在校的时光里，都能脸上有笑，眼里有光！</p>