<p> 为进一步提高教育教学效率，提升教师信息化素养和应用能力水平，推动信息技术与教育教学融合创新，12月5日、6日，涉县龙北小学全体教师继续进行信息技术2.0培训，此次培训由河北省信息技术能力提升工程培训专家陈艳玲老师进行讲座。</p> <p>本次培训内容有：</p><p>●信息技术与学科融合；</p><p>●极简教学技术助力课堂教学；</p><p>●思维导图在教学中的应用；</p><p>●微课程的设计与制作；</p><p>●码书码课的开发与应用；</p><p>●PPT课件的制作技巧。</p> <p style="text-align: center;">杨惠霞校长作培训总动员</p> <p> 陈老师引领学员们走进极简教学技术助力课堂教学的广阔天地。极简技术运用到课堂，教师就能更好地运用技术来改变教学，根据教学要求有目的的改变教学，在技术作用熟练的情况下紧跟时代步伐，使用技术改变传统教学方式。</p> <p> 极简教育技术让课堂更精彩！当教学内容能够变成“玩”的时候，就能改变传统教学方式，使课堂更为丰富多彩，从而推动教育的变革。</p> <p> 码书码课的开发与应用培训中，学员们明白了“码书码课”是通过二维码将图书和微课联系起来，将线上与线下联系起来。通过扫描二维码就可以观看课程。“码书码课”的设计开发，不仅是为了教师更好地“教”和学生更好地“学”，而且是教师专业发展的重要途径之一。</p> <p> 陈老师指导学员做PPT时，要遵循目标性、指导性以及辅助性原则，好的教学PPT展示能更好的激发学生的学习兴趣，主动探究和独立思考，引导学生创造性地学习。</p> <p style="text-align: center;"> </p> <p> 微课制作培训中，陈老师详细讲解了做微课需要了解并掌握相关的软件以及具体做法，比如PPT，录屏，截屏等，教师在培训中轻松掌握了微课制作要领！</p> <p> 陈老师带领学员进行微课实际操作</p> <p> 思维导图在教学中的应用培训中，陈老师告诉学员们，思维导图具有推动人类思维的强大功能，因此，借助于它的这种特点将它运用于教育教学，辅助教学，能使学生的学习、教师的教学以及师生之间的交流简单化，更能创造性地解决问题、学习更为高效。</p> <p style="text-align: center;"> 陈老师分享学员们的思维导图</p> <p> 教育信息化2.0是新时代信息技术变革教育的关键历史跃迁，我校必将把握此次契机，把我校打造成实现对各种教学资源的整合和优化的智能校园。我校教师也将在接下来的培训工程中提升信息化素养，向教育信息化2.0时代迈进。</p> <p>撰稿人：张晓娟 杨青叶</p><p>核稿人：杨惠霞 郭秀峰</p><p>审稿人：王灵英</p><p>单 位：涉县龙北小学</p>