回到最初，规划未来——2020北海市未成年人心理健康辅导中心辅导员培训班第二天

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桂林室外寒风凛凛，室内学员们学习的热情高涨。2020年北海市未成年人心理健康辅导中心辅导员培训来到了第二天。 青少年心理健康个体辅导 　　广西师范大学心理健康教育中心吴素梅教授今天带来了一场干货满满的讲座——《青少年个体心理辅导的理念和基本会谈技术》。 　　开场是耳目一新的手指加法操。随着吴教授的口令，大家积极参与，讲座氛围热烈不已。 　　接着，吴教授用两张有趣的图片引发了大家的头脑风暴。从开放式提问到封闭式提问的方法应用，吴教授用这样的新奇方式将心理健康教育的四个要点娓娓道出。四要点分别是：预防为主、及时干预、整体性和系统性以及发展的视角。 游戏环节 　　接下来，吴教授向大家讲述了什么样的人更容易在心理咨询中受益。吴教授从这个角度分点介绍，还很好地提醒了大家在咨询过程中应注意的来访者动机、价值等方面。助人自助的思想始终贯彻其中。 　　吴教授从基本会谈技术入手，结合她多年咨询过程中的实例，详尽地给学员们讲授具体性技术、共情技术、倾听技术、面质技术及建议技术，学员们都收获良多！ 　　讲座后，学员梁燕玲老师分享了自己的收获。 中小学生涯辅导 　　下午来自广西师范大学教育学部心理学系讲师，心理学博士，国家二级心理咨询师陈宛豫老师为大家带来《中小学生涯教育的理论与实务》主题研讨分享。 　　陈老师主要从生涯教育的概念与发展史、生涯教育的理论及实际应用、中小学生涯教育的内容与路径三个方面来进行讲解。“反思过去，反身未来；反思未来，反身过去”为生涯教育的概念定了基调。霍兰德职业兴趣理论、信息加工生涯理论、积极心理学取向生涯辅导等讲解打下理论基础。 陈老师的分享内容丰富，言语幽默，使学员们在轻松愉快的氛围里获取知识。 　　最后，学员潘能凤老师结合自身经历，分享了感悟。 学员分享收获 　　一天的学习结束了，学员们依旧延续传统，做每天小结，看看大家有什么收获。 欧凤玲：今天的培训内容丰富，课堂氛围好，印象深刻的是陈老师对中小学生涯理论与实务知识深入浅出的讲授，系统到位，实操性也很足，让我收获满满。在以后的工作中，要学以致用，让学生学会生涯规划，更好帮助学生认识到个人生涯目标，实现成个人成长目标。 邹晶晶：心理健康教育最重要的作用是预防，每个学生最开始都是一块块色彩缤纷、颜色鲜亮的橡皮泥，在平时的教育教学工作中，要重视对学生的心理健康教育，渗透于各学科教学和活动，普及心理健康知识，发挥心理健康教育的预防作用，每块橡皮泥才能被更好塑造，每个孩子才能健康成长。 陈延华：时间来到培训的第二天，上午我们聆听了吴素梅教授的讲座，吴教授通过其丰富的心理咨询经验，与我们交流了心理咨询的理论机制与会谈技术的使用，作为咨询师，我们要做一个“能变废为宝的垃圾处理器”。下午陈宛豫老师的课则让我意识到，我们还是学生的生涯辅导师，帮助孩子们积极探索和正确认识自身的生涯发展。 刘玥：第二天的培训内容很丰富，从青少年个体心理辅导到中小学生涯教育，我从两场讲座中获益匪浅，印象最深刻的是吴教授介绍给我们的心理咨询铭，咨询师本身的态度、理念、个人魅力和技术对于咨询的影响是很大的，这警醒我：从今后，我会不仅注重个人咨询能力的培养，同时也会注重个人态度、理念的建设。修身的影响十分巨大。 符滢:今天吴老师和陈老师精彩的专题培训让我对心理辅导这项工作有了更深的认识，心理辅导能帮助来访者缓解症状，却无法回到最初。对于我们心理辅导员来说，事后的干预远远不及事前的预防，平时学校工作中我们要上好心理健康课程，做好心理辅导，帮助学生更好的成长。 石先燕：孩子的成长只有一次，错过了便不可能再回去。及时的发现问题并帮助他们解决问题，帮助他们更好的成长、规划未来，是我们过去、现在、未来都要致力去做的事。通过今天的学习，我更有信心在往后的日子里可以给予孩子更多的关怀与支持。 王燕:培训第二天仍然干货满满。吴老师的讲座，我印象最深的一句话是“心理咨询是生命的流露”，这句话点出了心理咨询的本质，开发人的潜能，增进身心健康，提高生活质量，实现自我完善。陈老师针对生涯教育展开了讲解，让我对生涯教育的理论和工具有了更深的理解。 徐梦洁：今天很荣幸地聆听了两位教授精彩的心理健康咨询策略与生涯规划讲座，非常受益。心理健康教育重在预防与干预。家庭是影响孩子心理健康的重要环境，父母是孩子的第一任老师。家校联合，重视家庭教育，给孩子一块阳光的沃土，才能让孩子健康茁壮地成长！在学校的教育教学中，把心理健康教育渗透于学科教育中，提升学生的心理健康品质！ 　　培训第二天的日程结束了，学员们仍然精力充沛，活力满满，期待着之后的课程，不断汲取知识与力量。 第五小组文字编辑：王燕、刘玥图片采集：徐梦洁、邹晶晶版面设计：石先燕、符滢校对：陈延华审核：欧凤玲