<p> 迎着暖暖的冬日朝阳，2020年“国培计划”—玉林市统筹—信息技术应用能力提升工程2.0项目—（玉州、福绵、玉东、陆川）县级培训团队第四天的培训又开始了。今天的学习任务是进校实践：学校信息化发展规划与实施。重点考察了学校如何利用信息化来提高学校管理、如何打造智慧校园以及智慧校园给学校带来了哪些便捷。</p> <p> 老师们带着对信息技术2.0的学习渴望，走进了南宁市兴望小学。</p> <p> 学校的防疫工作很到位，进校的老师要先测温，体温正常才能进入校园。</p> <p> 走进兴望小学，老师们被兴望小学突出的校园文化给吸引住了，忍不住驻足观看。</p> <p> 学校的校园文化很有特点，一训三风内容丰满，党建文化突出，学校的活动丰富多彩，个性鲜明。</p> <p> 走进兴望小学的报告厅，该校的黄副校长已经在报告厅等着我们了。她给我们带来了今天早上学习的第一项内容—学校校园文化的讲解。</p> <p> 听了黄副校长的分享，我们知道了南宁市兴望小学是以“真雅教育”为办学主题，以“求真致雅”为核心理念。通过营高雅的育人环境，建儒雅的教师队伍，创睿雅的教学课堂，拓Z+Y真雅课程，育文雅的兴望学子，搭和雅的家校平台，构建“科技人文两翼齐飞”的育人体系。信息技术2.0让这所新学校迅速成长，快速腾飞。</p> <p> 第二项学习内容，我们观摩了该校新进老师吴小琴展示的一节一年级的数学课—《认识钟表》。</p> <p> 吴老师在这节数学课中，充分使用信息技术手段辅助教学，希沃导入课件，灵活使用希沃白板工具（擦除、拖拽、放大镜等），突出了这节课的教学重难点，辅助学生直观学习。学生人手一台平板辅助学习，使用平板，学生能高效地完成课堂学习操作和课堂练习，大大地激发了学生的学习积极性，较好地实现了教学目标，取得了很好的课堂教学效果。整节课，信息技术2.0微能力在这节课中得到充分体现，我们感受到了信息技术与教育的深度融合。</p> <p>老师们全神贯注地观摩研究课。</p> <p> 观摩研究课后，兴望小学的数学教研团队给我们进行了团队研课分享。由该校的数学教研组长带领组员们进行分享。他们的分享让我们看到了该校老师的积极进取的学习精神，精益求精的教研氛围，老师们通过积极研课，不断提升信息技术的微能力。</p> <p> 最后，该校的覃主任给我们分享《校际交流，共促提升—玉林市统筹项目信息技术应用能力提升工程2.0培训班学员走进南宁市兴望小学跟岗学习交流活动》。覃主任从制定计划、培训学习、校本实践、应用考核这四个方面跟我们分享了他们学校开展信息技术2.0的点点滴滴。覃主任从她的切身体验告诉我们，做好信息技术2.0项目并不难，很多微能力点都在我们平时的课堂教学中。</p><p> “信息技术2.0”为学校智慧校园建设搭建了一座改革发展的桥梁，助力校园现代化建设。</p> <p> </p><p><br></p><p> 观摩了基地校，我们更了解了信息技术2.0这个项目。信息技术应用能力提升工程2.0的实施是一个良好的开端。信息技术2.0，更关注教师个人的信息能力提升，我们要学以致用，将信息技术应用到常规教学各环节中，实现提升教师信息化教学能力目标；以校本研修为主渠道，立足课堂，注重创新，助力教育发展，促进学生素养提升！</p><p> 学校可以以“能力提升工程2.0”为契机，围绕信息化教学发展整体规划，努力探索适应学校的教师信息技术应用能力新模式，全面提升信息技术与教育教学的深度融合，助力教师专业成长！</p>