12月4日，我有幸参加了安丘市组织的中小学新任班主任培训。为期2天的培训，我的收获很大，感触颇深。讲座的专家和区域骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。 一、树立班主任自身的形象，给学生以良好的形象教育。<div> 班主任要处处以身作则，起表率作用。班主任要在学生中建立威信，来自淄博的范荣老师，在批改孩子作业时，孩子们的留言亲切的称她为“范老豆”，可见她在孩子们的心中树立良好的形象，能充分获得学生的信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。而良好形象的树立，关键在于平时的言行。 </div> 二、在实施对班级学生的管理教育中，要细心全面了解掌握学生各方面的情况，如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面了解掌握班级每个学生的不同情况，在对学生进行管理教育的过程中，才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说了解掌握学生各方面的情况，是做好班主任工作的前提。 张玉芝老师在《家校共育，构建共生工美的幸福家园》 就讲到，学校是在孩子成长的某一个阶段给家长帮忙的，学校的教师是配合家长教育孩子。 三、张秀丽老师《构建情感班级 助推生命成长》指出：要注重对学生的情感管理。要经常接近学生，做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生，与学生交谈。通过交谈，一可了解学生各方面的情况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友，班主任一定要心诚，当了解到学生有不良言行时，不要随便对其家长“告状”不要随便得在他人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他，能够友好地帮助他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就容易顺利开展。 通过本次的培训学习，不但使我在理论上提高了认识，而且结合各位老师在讲座中的案例也为我在实践中运用理论指明了方向，我相信，在我以后的工作中有了这些理论基础，我会更加努力工作再创辉煌。