<p>在孩子的日常户外活动中，经常会玩一些和平衡有关的游戏，如：顶沙包、走轮胎、金鸡独立等，这些富有挑战性的活动深深地吸引着他们。</p><p>怎样才能让沙包不掉下来？怎样才能单脚站的稳？……，“平衡”成了孩子们在游戏中隐性探索的对象。是否可以把体育游戏中的“平衡”现象迁移到科学活动中来？</p> <p>课程目标：</p><p>1.在游戏中感知规则纸板的平衡现象。</p><p>2.通过实际操作，运用排除法探索发现规则纸板的平衡位置只有一个且在中间。</p><p>3.体验顶纸板游戏的乐趣，愿意表达自己的发现，并积极参与游戏。</p> <p>经验准备：玩过关于平衡的游戏，如顶沙包、金鸡独立等</p><p>物质准备：大纸板与小纸板（圆形、正方形、三角形、长方形），颜色标记</p> <p>顶一顶，感知圆形纸板的平衡现象。</p> <p>换成别的形状呢？</p> <p>原来，像长方形、三角形、正方形、圆形这样规则形状的纸板，让它们保持平衡的位置都在它们的中间。</p> <p>小朋友可以用手指把小纸板顶起来么？</p> <p>幼儿园科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，不仅丰富幼儿有关自然界的知识，而且能激发幼儿对自然的关心和兴趣，初步形成幼儿对周围的人和事物的正确态度，对幼儿的发展有十分重要的意义。</p>