<p>今天，我有幸参加了沂水县小学数学深度学习研讨会，这次会议有各年级的优质课展示，也有对小学数学的深度学习的讨论，可以说内容非常全面，对我受益匪浅。下面我就谈一谈这次会议的收获。</p> <p>第一节课是姚店子中心小学的武老师讲授的二年级《搭配》。本堂课通过小天使带大家去羊村这个活动导入，幽默风趣，喜洋洋等动画形象贴近学生生活，让整个探讨过程生动有趣。教学过程中，对于如何搭配两位数老师采取让学生合作，动手摆一摆，数一数。学生经历了探究过程，对于得出的结论必然印象深刻。这位老师真正做到了教学在玩中学，学中玩。</p> <p>第二节课是杨庄小学的田老师，讲授的是三年级《分数的初步认识》这位老师给我最大的印象是沉着稳重，语言流畅，能及时处理课堂中出现的各种问题。无论学生回答问题好与不好，她都及时给予评价。让学生既学到知识，又锻炼了胆量。</p> <p>今天上午还有一节关于《简易方程》的说课。正好也是我刚教过去的单元。对于这一单元是重点也是难点，通过今天的听课也解开了我心中的很多疑惑。对我以后的教学收益颇多。</p> <p>第四节课是王晓燕老师讲授的《条形统计图》本节课通过学生喜欢的旅游话题展开学习，让学生搜集北京十月份的天气情况。这就把枯燥的统计问题变成搜集活动，学生乐在其中。教学过程中老师还引导学生比较了象形统计图和表格与条形统计图的优缺点，从而让学生获知条形统计图在生活中的必要性。</p> <p>第五节课是我们沂城街道刘晓娜主任讲授的《烙饼问题》，这是四年级数学广角的一节课。本节课刘老师通过让学生动手操作，把圆纸片当做饼，小组成员之间通过动手烙饼得到最优方案。本堂课还延伸到4张饼，5张饼，6…应该怎样烙的思考。从而总结规律，让看似复杂的问题简单化，并启蒙了学生头脑中的优化概念。</p> <p>五节优质课观摩之后，两位老师又带领我们探讨了深度学习是什么？怎样学？怎样教？意义是什么？上好一节课的前提是把握教材，灵活变通教学方式，提高课堂教学的效率。让学生真正成为课堂的主体。课堂中要充分调动学生已有的知识经验，课堂中让学生动口动手动脑，主动探索问题。让每个学生参与思考和发表意见的机会。让每位学生成为数学学习的主人。</p> <p>最后领导做了总结</p> <p>通过本次学习，我学到了新的教学方法和新的教学理念。为我的数学课堂打开新天地。在以后的教育教学中，我将会把学到的新知识应用到实践中去，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用，提高自己的数学教学水平，让孩子在数学的世界里快乐成长。</p>