<p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 为了进一步深化课堂教学改革，提高教学质量，促进教师的专业成长，近日，金岸小学开展了语文高段组教研活动。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 教研一：四年级叶春香老师《25、王戎不取道旁李》</span></p> <p> 自主式学习，读懂文言文。在课堂中，叶老师充分发挥学生的主观能动性，组织学生借助书中注释品读全文。在汇报交流的基础上，教师相机点拨达到了水到渠成的教学效果，进而促使学生读懂了这篇文言文。</p> <p> “老师，快叫我回答”，小手举得多高啊，迫不及待的想回答问题了！</p> <p> 看，我们的学生听得多认真，我们的老师记得多仔细啊！</p> <p> 教研二：六年级叶冬丽老师《21、书戴嵩画牛》</p> <p> 叶老师的这堂课，教学设计有梯度，由易到难层层递进。教学环节清晰，环环相扣，重视学生主体地位。在教学过程中，能抓住重点词语、句子帮助学生体会文意，激发学生兴趣，能通过多层次的朗读，去习得语感，积淀语感，效果良好。</p> <p> 大声朗读的我们👍</p> <p> 趁热打铁，评课进行时。</p> <p> 评课环节，先由上课老师进行了简单的说课，然后主评老师从教学内容、教学方法、学生表现等环节各抒己见。纷纷指出课堂教学中的亮点自己有待改进的地方，并针对每一个细节都做了点评，让老师们受益匪浅。</p><p> 活动最后，叶平副校长总结：“上课老师在反思中成长，听课老师在倾听、思考中成长，孩子们在语文素养的提升中成长，这就是语文课堂所体现出的价值。”</p>