鸟蛋之谜

💃qo💋mo

在户外活动的时候，孩子们都找到了自己喜欢玩的地方和拿上想要玩的工具。唯独他站在那里一动不动。站了十分钟左右，叫上我：“朝冒老师，快来看看，这棵树上有松鼠吃的东西。”我走到他旁边一看确实有一个松果。于是我跟他讲：“你眼力真好，这么多人，就你看到了松果，观察的真仔细。还有这个松鼠吃的东西有他自己的名字，叫“松果”。他接着说：“朝冒老师，你再看看那里还有鸟巢，里面有没有鸟蛋？我想上去看看。我想拿。”我抬头一看，树枝上确实有一个鸟巢。我还没来得及跟他说话，他就接着跟我讲了两篇他“小时候”的故事。第一篇故事：有一次我跟我哥哥走着时候，看见了一个鸟蛋，我俩把鸟蛋给踩破了。第二篇故事：还有一次，我跟我爸爸骑摩托车走着时候，看见了一个鸟蛋。那个鸟蛋已经破了，小鸟已经孵化出来了，爸爸我俩下摩托车，在那破蛋附近找了找小鸟，最后没找到。我听完他的小时候的两次关于鸟蛋的故事之后，跟他讲：“你跟你哥为什么踩破那个鸟蛋了？万一鸟妈妈晚上回来看看自己小蛋的时候，小蛋都被别人踩破了，会不会很伤心啊。还有那天你跟你爸爸找到了小鸟，你会怎么做？把它带回家吗？”他沉默了一会儿说：“反正我没找到。”我又接着说：“我们蒙古人有个习俗，不能把影子照在鸟蛋上，不然鸟妈妈就不要他的小蛋了呢。以后，看见鸟蛋就不能踩破它了。他也是有生命的，它妈妈等着它孵卵出来呢。”他貌似明白了点什么，点点头。

分析：

第一，他观察的很仔细，估计全园只有他一个人注意这些，看到了松果，看到了小鸟巢。当一个孩子认真观察的时候，他能全神投入，从而培养出能集中注意力的学习品质。

第二，他从小就在牧区长大，还有他的两次与鸟蛋的相遇，他对大自然的事物比较感兴趣，他知道了，有大树的地方有鸟巢，有鸟巢的地方有鸟蛋，所以他很想爬上去看看。这就是所谓的幼儿的学习是以直接应验为基础。但他还不知道，北方已经是冬天了，鸟蛋早就孵化出来，跟着鸟妈妈飞走了。其他孩子都在沉浸于玩雪，追逐打闹的游戏中，就他沉浸在自己的内心世界里。

第三，做自己喜欢的事情的时候，不会被任何事物打扰。虽然他平时那么淘气，但是看见一棵大树，看见鸟巢的时候，他就静下来了。估计他在想办法，爬上树。他在回忆过去的事情。作为老师，我们要尊重孩子们的兴趣爱好，支持和发展幼儿的兴趣爱好。

第四，通过这次跟老师的聊天之后，他知道了，“松果”这个名字。还有他知道了，不能打破鸟蛋，要爱你鸟蛋，爱护小生命的大道理。这就是自由自主游戏里，无意识的获得了经验和知识。

第五，大自然是一个神奇而美好的地方。在那里孩子们探索世界，探索一切。在探索过程中，不断发展各项能力，获得更多的经验和认知。这就是“回归自然”理念的精髓所在……