<p style="text-align: center;"><u>丰都县虎威镇中心小学校</u></p> 2020年 第九期 <p> 培养学生口算能力，首先要重视基本训练。坚持经常练习，才能逐步达到熟练。口算能力是一-种综合能力，它对学生的注意、记忆、逻辑思维都提出了一定的要求。训练学生的口算能力，有助于提高学生深刻地理解概念，熟练地掌握各种口算法则，有助于提高学生的记忆能力，有助于提高学生全面科学的观察、分析问题的能力，可以合理地分配注意力，有助于提高学生的逻辑推理、合理口算的能力，有利于提高口算的准确性。</p><p> 本学期根据学校计划举行口算竞赛。通过比赛可以看出学生在口算的速度上和准确性上有了很大的提高，学生基本上掌握了口算的技巧，能够运用所学的知识和技能进行多种运算的口算，也看出了孩子</p><p>们对这次比赛的重视程度，显示了平时口算训练的结果。</p> 学生竞赛 颁奖仪式 <p>一等奖获得者</p> <p>二等奖获奖者</p> <p>三等奖获奖者</p> <p> 本次口算竞赛暴露出了教学中的一些不足之处,经过思考认为可以从以下几方面着手加强口算的训练。</p><p><b> 1、讲清算理，培养学生的口算能力。</b></p><p> 口算方法都是从实际运算中总结出来的，要想达到口算正确与迅速，不仅要掌握口算方法，还必须懂得算理和思路。</p><p><b> 2、抓好专项训练，提高学生口算能力。</b></p><p> 授新课之前，可坚持用5分钟时间进行口算基本训练。这种课堂口算训练形式，要求学生合理选择算法，在短时间内正确地口算出结果。这种训练要有的放矢，有计划、有安排，要与最近学习的内容有关，或者与新授课有关。</p><p><b> 3、采用多种形式，激发学生学习积极性。</b></p><p> 运用口算卡视算,指名口算，可以按座位顺序算、齐算、小组算、横排算、竖排算等，像开火车似的一- 个接- - 个很快说出得数。听算练习，老师口头念题，让学生在练习本上写得数。老师念完题，找学生报得数。也可以连续找几个学生报得数。这种练习形式难度大些，需要学生认真听，积极地思考，迅速地口算，耳、脑、手、口并用。</p><p><b> 4、特别要注意简算方法的指导和练习，努力提高学生口算能力。</b></p><p> 相信在我们老师和学生的共同努力之下，学生的口算能力一定会有较大的提高。</p>