<p> “教者儒雅、以研为乐”。为了打造课堂教学的有效性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，12月3日，邢台市信都区卓越学校共同体在育才小学开展“研学有道 笃行致远”展示课交流活动，育才小学、育红小学、郭守敬小学、金华小学四所项目学校领导及管理人员参加活动。</p> 课堂展示 <p> 育红小学张兰英老师执教《青蛙写诗》，张老师在教学中呈现了随文识字、词串识字、集中识字等多种识字方法、为大家带来了一节精彩的识字课，识字教学轻松愉快，课堂短时高效。</p> <p> 郭守敬小学刘文英老师执教数学游戏课《骰子的秘密》，刘老师用游戏的形式激发学生的学习内驱力，融合思考、合作、表达等形式，呈现了一节鲜活有趣的课堂。</p> <p> 金华小学王宏老师执教《长方形、正方形的再认识》，王老师引导学生通过量、看、折等方法了解四边形特征，以学生自主学习为主。自制的“吸管”教具更是在变化中引领孩子体会四边形中“一般”与“特殊”的关系。</p> <p> 育才小学史丽梅老师执教《白鹭》，史老师带领学生以读为本，读悟结合。读中品味白鹭如诗的美，读中积淀课文如诗的语言。将诗化的白鹭与诗化的语言、音乐相融，营造“ 诗化” 学习境界。</p> 学生活动 <p> 学生们坐得端端正正，在老师的启发下，认认真真思考，积极踊跃发言。学生们小组合作学习，主动参与、乐于探究、勤于动手，在实践中相互提高。</p> 总结点评 <p> 教育的真谛在于不断探索，不断学习。在课堂结束后，四所学校领导就展示课的内容分别进行点评。</p> <p> 育红小学王云平副校长在“三经四纬”理念课堂引领下，对《青蛙写诗》点评，这节课呈现多元融合、目标精准两个特点。语文学习认、说、读、写等素养训练的融合，加上多种角度的识字方法，使得这堂识字课生动有趣。</p> <p> 郭守敬小学焦觅华校长用四个关键词点评了刘文英主任的数学游戏课《骰子的秘密》，“激发”、“合作”、“生成”、“学习力”。同时，强调了发现、思考、实践、验证、总结、表达、应用正是孩子们认识事务，解决问题的规律所在，倡导每名数学教师，都要做能够走进孩子心灵的魅力教师。</p> <p> 金华实验小学王立军副校长从学校“三四六精彩课堂评价指引”的三重、四善、六会三个维度，点评《长方形和正方形的再认识》一课，这节课以学生的学为中心，充分体现了学校教师“放手”的教风，学生“自主”的学风。原本普通的一节数学课，因精彩课堂理念的落地被演绎的自然而广阔。</p> <p> 育才小学刘国霞主任从“生”动课堂的一原则、三主张、四策略点评《白鹭》，整节课表现出了“静心默读、动情诵读”的读味、“圈点批注、咬文嚼字”的品味、“仿写说话、拓展阅读”的学味，整节课看到学生预学、独学、延学的过程。同时提出：语文课堂应该听到学生思维的拔节声，看到学生思维的发展与提升，让学生学习真正发生，让育才小学生动课堂理念落到实处。</p> <p> 每一次活动的开展，不仅为教师们搭建了互相交流的平台，也展示了授课教师的专业素养和教学技能，让所有教师都有所思、有所获。教学无止境，交流促成长，每一次公开教学，就是一次唤醒，作为教育实践工作者，我们永远在路上！</p> <p style="text-align: right;">活动策划：邢台市育才小学</p><p style="text-align: right;">美篇审核：卓越学校项目组</p><p style="text-align: right;"><br></p><p style="text-align: right;"><br></p><p><br></p>