观“西湖”教育

何菜菜

“上有天堂，下有苏杭”、“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”.......诸多文人墨客笔下的杭州都恰如“人间天堂”，杭州给我的感觉我只能用一个字形容，那就是“美”。为期一周的参观学习，让我感触颇多...... 　　印象“西湖” 与西湖教育集团紫萱小学的结队活动中，我们还参观了大禹路小学、之江二小、浙江省下城区教研室附属小学。每一所小学都有着他们自己独特的办学理念，他们注重每一个孩子的成长过程！无论是他们的教学课堂、老师介绍还是校长的讲座，都不难看出：“西湖”教育人心中装的全是学生，学校的一切工作都是为了学生的发展。每一所小学都有着自己浓浓的文化气息，他们都注重传统文化的熏陶，他们把“四大发明”搬到课堂，把“琴棋书画”浸透到课余这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的文化氛围不得不令人折服 一所有着自己博物馆的学校——之江二小 　　学在“西湖” 此次结对活动中，我校年轻教师陈威先，带着一年级的《比尾巴》这一课走入了西湖紫萱小学。通过不断地试课、修改再试，再改......从毫无头绪到亮点多多。这一路走来，都要感谢紫萱小学的老师们是你们让我们茅塞顿开；是你们让我们懂得了教学方法的多样性。 　　“西湖“比武 12月4日在美丽的西湖边上，杭州西湖紫萱小学，宣恩县椒园教育集团，宣恩县高罗小学，厦门杏东小学，黄山市实验小学五所学校在紫萱小学开展了以“核心素养下‘以学定教，深度学习’为主题的课堂教学”研究活动。来自不同地区的老师们，给我们呈现出了五节精彩纷呈的课每一堂课都体现出了老师们扎实的语文功底。陈威先老师执教的《比尾巴》注重“写字”评价有方。来自厦门的庄淑芬老师执教的《大禹治水》，注重学习方法教学，把课堂还给孩子，开合有度、生成精彩。黄山的叶竞老师执教的《元日》，着眼单元目标，让孩子们了解了更多的传统文化，丰富了孩子们的文化内涵。高罗小学的陈金华老师执教的《少年闰土》体现了“问题驱动式”教学。来自紫萱小学的杨阳老师执教的《书戴嵩画牛》充分体现了此次活动的主题：“以学定教、深度学习”。 　　“西湖”研讨 就此次活动，来自杭州下城区的特级教师汪燕宏，以五堂展示课为契机，为我们进行了《搭建学习支架，落实语文要素》的专题讲座汪老师的讲座理论联系实际，先介绍了什么是““语文要素”。再从“将课程标准的学段目标与内容具体化”、“让语文知识与能力的结构体系更科学”、“为教师设计教学目标提供了依据”这三个方面展开。让我们逐步学会在语文的教学中搭建支架，从而达到落实语文要素的目的。 　　悟在“西湖” 学习虽然短暂，但给予我们的是心灵上的震撼。思想上的革新是我们所要追求的。我们要树立终身学习的意识，在反思中调整自己努力实施素质教育才是根本，才不虚此行！魏书生说过这么一句话：“教师应具备进入学生心灵的本领育人先育心，只有走进学生心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣”。所以我们要善待每一个学生、关爱每一个学生把学生当成自己的孩子。我不禁想起了这么一句话“坐在教室里的每一个孩子都是一个家庭的全部”我们要切实走进孩子心灵，做学生最信赖的引路人。