<p> 2020年12.3日-6日，我参加了2019国培计划统编"三科"道德与法治教研员培训。</p><p> 培训地点:佳木斯大学</p><p> 12.3日报到，核酸检测，办理入住。</p> <p> 12.4上午</p><p> 班主任王老师为国培2019统编"三科"道德与法治佳大培训班全体学员寄语:</p><p> 为学</p><p> 云途三千里，修学在异乡。</p><p> 一夜寒风雪，三分入骨凉。</p><p> 启蒙图圆梦，强师方兴邦。</p><p> 蜂采百花蜜，辛苦为谁忙</p> <p>班主任王老师才华横溢！</p> <p>12.4上午刘海燕《新时代教师的使命与担当》</p><p> 专家简介：刘海燕，黑龙江省教师发展学院初中研培中心主任，副研究员，黑龙江省模范教育工作者，教育部义务教育质量检测专家。</p><p> 刘老师的讲座主要从习近平关于教育工作重要论述的时代背景、内容解读、实践要求三方面入手。刘老师在讲座中谈到教育应该顺应世界形势发展变化的挑战大势，通过更加密切的互动交流，促进对人类各种知识和文化的认知，以促进各国学生增进相互了解、树立世界眼光、激发创新灵感，确立为人类和平与发展贡献智慧和力量的远大志向。</p> <p class="ql-block">12.4下午于宏宇《引领区域学科建设，促进教师专业发展》</p><p class="ql-block"> 专家简介:于宏宇，鹤岗市教师进修学院初中道德与法治教研员，正高级教师、政工科科长，东北三省优秀教研员、黑龙江省优秀教研员。</p><p class="ql-block"> 于老师在讲座中谈到从走近教研员到走进教研员这是一段漫长的道路，为老师搭好一座桥，守好一块阵地，建好一个摇篮，这是教研员的职责与担当，营造风清气正的教研氛围，将教研与科研相结合，理论与实践相统一，学会在听评课中成长，做有人格魅力的新时代教研员。</p> <p>12.5上午张迪《道德与法治典型课例教学设计与分享》</p><p> 专家简介: 张迪，哈尔滨市级“四有”好校长，优秀援疆班主任，中国共产党阿勒泰地区优秀援疆干部人才。</p><p> 张迪老师阐述了教学活动的具体含义，明确教师要依据教学具体要求和学生获取知识的过程。为学生创设适当的教学情境，从而采用恰当的教学活动法让学生凭借自身的能力阅读、讨论、游戏，发挥道德与法治课活动教学的优势，教师在授课前要掌握教学活动的常见类型，牢记教学活动设计的基本原则，总结课堂教学活动有效的评估要素，加强对教学活动设计的注意。</p><p><br></p> <p>12.5上午赵竹秋: 如何上好一堂思政课——《延续文化血脉》课例</p><p> 专家简介: 赵竹秋，黑龙江省《资源与评价》初中《道德与法治》副主编。哈尔滨市初中第五届“烛光杯”课堂教学大赛一等奖、第六届特等奖；哈尔滨市初中教师“命题”技能大赛特等奖。</p><p> </p> <p> 赵老师在讲座中指出思政教师要守正和创新，坚守本心，要培养创新意识，打造有底蕴的思政课。《延续文化血脉》的模拟课堂给思政教研员们打开了新的思路，从身边的小事例着手，由小及大一步一步走近中华文化；充分整合教材资源，拓展资源，由浅入深了解中华文化，由知到明品中华文化，升华为中华文化而骄傲的情感，进而坚定对本民族文化自信的信心。一节好的思政课可振人心亦可正人心，作为思政课的教研员一定要引领老师们上好思政课，做好学生的引路人。</p> <p> 12.6上午孟庆霞: 九年级《道德与法治》使用的教学建议与思考</p><p> 专家简介 : 孟庆霞，黑龙江省教师培训专家库、教育部《道德与法治》初中新教材培训专家库成员，教育部、省“一师一优课”初中道德与法治学科评审专家，2018年省课改教学成果评审专家成员。独著参编著作4部，主持省重点课题5项，发表论文20余篇。</p> <p> 孟老师的讲座从两方面入手，九年级教材介绍与使用建议以及八个相统一教学要求解析。孟老师在讲座中从九年级教材的主题结构理念，教材特点入手，将教材内容的呈现栏目的使用，如何更好地关注过程学习以及辅助栏目的使用为教员员们理清了教材思路。</p><p> 在“八个相统一”教学要求解析的过程中，孟老师谈到思政课要深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，担负培育时代新人的任务。讲座最后，孟老师祝福教研员们在自己工作的那片地域里，尽情地挥洒才智，播种希望，播撒阳光，收获硕果……</p> <p>12.6下午杨吉文: 《后疫情下的教师心理资本重建》</p><p> 专家简介: 杨吉文，哈尔滨市道里区教师进修学校德育研修部主任兼道德与法治学科、心理学科教研员，中国家庭教育指导师，全国首批百名优秀思想政治教师，黑龙江省教学能手，黑龙江省中考命题员、审题员，擅长中高考考前心理辅导。</p><p><br></p> <p> 杨老师的课从情景带入式心理游戏影射出对教育的思考，给我们更多的启示。使我们认识到教师要识别问题学生的问题原因，从而提升转化策略与能力；在后疫情下对家校关系重建的问题中，深刻分析了当下的现状，深挖解决问题的途径，使我们颇有收获;更让我们懂得了在后疫情时代，教师心理资本重建的重要性，我们要学会与人沟通，掌握技能和方法，指引我们要满怀希望，饱有信心，增强韧性，积极乐观，努力提升自己的职业幸福感！</p> <p> 12.6下午4.40 结业盛典</p> <p> 颁发优秀学员证书</p> <p> 岁月不居，时节如流。虽然培训的时间短暂，但是我却有永恒的收获。感谢佳木斯大学在本次培训中为老师提供的有文化内涵的学习环境、有温馨如家的住宿、有健康营养的餐饮环境；感谢班主任对培训成员无微不至的关心；感谢培训专家的辛苦付出；感谢学员们彼此的热情交流探讨。</p><p> 通过本次培训，我深感教研员肩负的历史使命与时代重任。我将承载着学业的收获，在今后的教研工作中，带着信心、带着憧憬、带着情怀担当责任，坚守使命，打造本区乐为、敢为、有为的思政队伍。</p>