<p> 为了更好的促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，打造精品课堂，科学院小学东城二分校英语教研组在2020年12月2日进行组内研讨，互学互长。</p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本次研讨课主备人为二年级英语教师张轩老师，在张老师陈述完自己的课程环节之后，英语教研组的各个成员都为张老师在教学设计，教学方法和教学手段上提供了良好的建议。</span></p> <p>2020年12月2日，一堂有趣的英语课在二年级（6）班开始啦！张轩老师教学方式充满着活力，学生在课堂上被充分调动，课堂气氛积极热烈，学生在活动中获得了知识，在互动中获得了启发。Warm up 中，张老师采用look and say的方式复习了之前学过的单词，整体复习词不离句，让学生自然用This is…来表达他们看到的东西。同学们积极主动的参与复习的课堂活动，复习的同时快速进入课堂。</p> <p>Lead in 导入部分，张老师播放了一首孩子们耳熟能详的歌曲“让我们一起荡起双桨”自然的创造情境“Where are we going? ”"In the park."，从孩子们熟悉的水车园公园，五泉山公园再到雁滩公园营造情境，让学生跟随老师一起进入情境并展开自由讨论，“In the park”显示新授单词，既引出本课主题，又以贴近学生实际生活的方式让大家了解了本课的重点单词。新授部分，教师紧抓重难点，展开教学。用小船的形式让学生分组竞争，充分的提高了学生的积极性，让学生在能说的同时输出语言知识。</p> <p>拓展知识面，合理表达</p> <p>在输出练习时张老师采用了high and low voice，TPR, point and say ,boom game, act and say等方式。充分练习了重点单词并词不离句的练习了本课重点。学习好的想法,学习的同时让我们大家一起进步! 一个个环节的研磨，都是教师专业发展和课堂教学效果提高的催化剂。</p> <p> 张老师充分使用了TPR教学，将声音与肢体动作连在一起，大量的听，再大量的输出。当然，游戏不是目的，目的是为了帮助孩子们学好英语口语，所有的形式是为具体的内容服务的。要想学好英语口语，还需要不断地重复，所谓孰能生巧。</p> <p>张老师运用了多媒体提供的超大量信息，能开阔学生的视野，扩大知识信息的输入量，激发学生的学习兴趣，在有限的教学时间里大幅度地增加学生的语言实践，活跃课堂气氛，呈现出形象生动的教学情景，丰富课堂教学内容，促进教学形式的多样化，实现以学生为主体的课堂教学，使学生摆脱被动听课，积极参与课堂教学的各个环节，主动思考，积极探索，从而培养学生的创新意识。同时，在一定程度上提高了课堂教学效率。</p> <p>“教无涯，研不止”，教和研是教学的双翼。只要有教学，就会有问题，就需要进行研究。一个问题的解决并不意味着教研活动的结束，随着教学实践的发展，已解决的问题可能会有新的变化，新的问题也可能会随之出现，这就需要持续不断地对教学活动进行关注、研究。</p><p>让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，让我们的教学和谐而充满生机！</p>