背景描述:《数学课程标准》第二学段(4-6年级)一、数与代数(二)数的运算第1条要求“能计算三位数除以两位数的除法”,第4条要求“在具体运算和解决简单实际问题的过程中,体会加与减、乘与除的互逆关系”,第8条要求“经历与他人交流各自算法的过程,并能表达自己的想法”,第9条要求“在解决问题的过程中,能选择合适的方法进行估算”。<br>《教师教学用书》指出本单元的学习目标有4条:1、结合实际情境,探索并掌握两位数的竖式除法计算方法,理解计算的道理。2、经历商不变规律的探索过程,并能运用商不变规律寻找合理简捷的计算途径,发展数感和运算能力。3、在实际情境中,了解“路程、时间与速度”“总价、数量与单价”之间的数量关系,并能解决简单的实际问题。4、养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯。本单元主要学习三位数除以两位数的除法。主要内容有除数是整十数的除法,三位数除以两位数(一次调商)(两次及以上调商)。学生对除法竖式计算时,试商很困难,特别是需要多次试商,所以除法计算正确率总是不高。<br>专题讨论:在教学三位数除以两位数时,要注意什么?有什么好的办法来提高学生的计算正确率?<br>讨论要求:请发表自己的观点,不少于50字。<br><br><br>