说题展风采，研培促探究——首届蔚县初中数学“说题”比赛

数数

冬日暖阳日，再掀教研潮。为贯彻“深 化课程改革，落实立德树人根本任务”的精神，以提升核心素养为统领，推动我县中学数学教学研究与改革向纵深发展，2020年11月26日和27日蔚县教育研究室成功主办了首届蔚县初中数学“说题”比赛。比赛活动得到了蔚县城第四中学、西合营中学的大力支持，全县14所初中学校推选24名教师参加了本次比赛。 工欲善其事，必先利其器。为促进本次活动扎实、有效地开展。活动前期，初中部周部长和张部长、两位数学教研员，集中研讨说题比赛的各个环节、详细制定比赛标准、确定比赛内容、比赛程序。为本次教研活动的成功召开奠定了坚实的基础。 　　这次比赛最大的特色在于创新了参赛形式，由以往的说课，独具新意的改变为“说题＋反思＋质疑＋解疑”，开创了蔚县教学研究的新模式。   说题比赛不仅作为一种研究新模式让人眼前一亮，而且这种研究模式背后的教研价值更值得挖掘。 　参赛教师从规定章节中的例题、练习题、习题，任选一个试题进行15分钟以内的说题。 说题 　　说题目的在于培养教师发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。促使教师深度研究课标、教材，对所选试题能合理说出解题策略、变式拓展的依据。 　　参赛教师根据抽签序号，依次进行说题，他们思路清晰，仪态大方，说题环节紧凑，设计合理。 希望老师像医生研究病例一样研究数学题，找到优化的解题策略，力争尽早成为解题专家。 　　他们从原题重现，题目立意，解题策略，思想方法，教学价值和变式延伸六个维度进行，并针对例题设计了不同类型的反思与评价，可谓精彩纷呈，异曲同工！ 　　看过程。每个题目有详解、有多解，多变多彩。 　　看提炼。会一题，会一类题。这是老师努力的方向。所以各位教师要特别注重题目的提炼小结。 反思 思源于疑，学起于思，反思是师生思维的驱动器。   针对自己的解题思路和解题方法，从不同的角度去反思问题、摆脱原来的思维模式、发现原来思维过程中的不足，探索出新的解题途径，防止思维定势，寻求最佳的解题方法，及时总结各类解题技巧，养成“从优、从快”的解题思维方式。 　　在反思答辩的过程中，老师们积极参与互动交流，结合认真记录分享感悟！    　　因题而思，因思而探讨，让我们每一位老师的思维都能得到碰撞和提升！ 质疑 著名科学家爱因斯坦说“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力。” 教师质疑，就是针对其他参赛教师说题过程的再思考，对试题的再研究，提出自己的问题。通过质疑，促进了教师对课标、教材的深度理解，提升了对试题的分析能力。 学有所疑，从有疑到解疑，调动教师学习内驱力。质疑赋能教师学习是我们需要努力的方向。 　　赛场上，参赛选手们沉着应战、充分展现自己的风采。他们或镇定大方，思维缜密；或思路清晰，重点突出；或推陈出新，方法新颖；或立意深刻，妙语连珠。为在场的评委、教师们带来一场精彩纷呈的数学视听盛宴，也让我们见识到了教师对题目的深度解析，令人大为赞叹！ 　　答辩现场气氛热烈刀枪唇舌、严肃活泼激情似火。 　　时刻碰撞着交叉融合的思想火花实实在在的教研，师师互动，题海无涯，教研不止！ 效果 　　本次比赛各选手们都比较认真对待，在说题过程中，对题目特点，题目的条件，解题思路及教学策略、延伸拓展等多方面进行了深入的阐述，准确地提炼出题中的数学思想方法及构图模型，并结合自身教学实践说说自己的反思和感悟。整场比赛充实而精彩，充分体现了参赛教师扎实的个人基本功，也展示了我县优秀数学教师的风采。 此次活动的亮点：新——理念；心——态度；智——团队，这不仅是教师个体的智慧也是团队的智慧！ 　　说题比赛是一种全新的教研活动形式，要求老师在规定时间内完成正确阐述题意、分析题目背景、多角度完成题目解答、合理进行题目变式、充分设计教学流程等内容，这种比赛形式可以提高教师的审题、命题、解题、析题、变题及讲题能力，对数学教师的解题教学起到很好的引领作用。 　　说题，是我县数学教师专业发展路径的一次有效实践。这次比赛活动，让更多的老师以更专业的视角去看待“题”，去研究“题”，以“题”优化教学，以“题”促进成长，以“题”提升质量。相信青年教师们在学校的培养和自身的努力下，教育教学能力会有质的飞跃。 说题还可以拓展到学生说题，希望各位教师在教学实践中积极尝试，为蔚县的教育贡献自己的力量。 不足 存在问题：1.说题成分不够，解题能力待提高。有的只讲解题过程，而忽略了对说题的方法、背景、拓展、延伸和感悟等加以阐述；另外基本功还需加强，有的解题过程没有结果，讲解思路过于简单，没有从解题中提炼出总结、归纳或规律出来。2.学会将文献资料，结合自己的学情，内化成自己的教学设计，不能照抄！3.变式试题的编制能力不足。不会从改变试题的条件、挖掘结论去编设习题。 　　冬日暖阳照亮教研之路，教育研究指引教育实践。在立德树人的目标指引下，蔚县初中数学教育之路将越走越宽阔。